選拔培養(yǎng)班干部 強(qiáng)化班級凝聚力

        班主任管理一個(gè)班集體都有這樣的體會：要真正經(jīng)營好一個(gè)班集體僅僅靠班主任自己是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，外圍得依靠學(xué)校的規(guī)范管理、年級的大力支持和科任老師的通力合作，內(nèi)在得依靠學(xué)生的自我管理和一支能協(xié)助班主任做好管理工作的強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。班干部在班級中的作用非常重要，這些得力助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風(fēng)的形成有很大影響，要想有效進(jìn)行班級管理，班干部的培養(yǎng)和使用是一個(gè)有效的著力點(diǎn)。如何選拔出一支得力的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)他們成為班主任的得力助手，師生溝通的有效橋梁，是值得我們探討的問題。

  一、如何培養(yǎng)與使用班干部呢？第一關(guān)是選拔

       選什么樣的同學(xué)呢？干部是否選得準(zhǔn)，是一個(gè)非常重要的問題，選準(zhǔn)了工作得心應(yīng)手，選不準(zhǔn)可能為開展班級工作帶來很大麻煩，甚至?xí)绊懻麄€(gè)班級的學(xué)生，所以對班干部的選擇必須有最基本的素質(zhì)要求。

思想素質(zhì)好是班干部素質(zhì)中最重要的一條。開學(xué)初，剛拿到學(xué)生資料，班主任應(yīng)該仔細(xì)閱讀，了解學(xué)生的家庭基本情況和入學(xué)成績等情況。然后，可發(fā)放個(gè)人資料表給學(xué)生自己填寫。上面可設(shè)置興趣愛好、在班上曾擔(dān)任過什么職務(wù)、有無特殊要求以及自我介紹等項(xiàng)。這是快速獲取學(xué)生個(gè)人信息的好辦法。通過填寫信息，班主任不但可以了解學(xué)生的情況，也可對學(xué)生的個(gè)性特征及基本素質(zhì)有所了解，再通過個(gè)別座談的方式初步確定有是非觀念，有責(zé)任心，關(guān)心集體，能全心全意為同學(xué)們服務(wù)的同學(xué)。

 （二）學(xué)生要以學(xué)為主

      作為一名班干部，首先應(yīng)該明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù)，學(xué)生干部只有自己知識素質(zhì)過硬，才能在同學(xué)們心中站穩(wěn)腳跟，才能引領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)好了工作起來也不會有后顧之憂，參加各項(xiàng)工作才能起到帶頭作用，但是對于學(xué)習(xí)不一定是最優(yōu)秀的，較好就行。

上面說的是選什么的問題，下面談?wù)勅绾芜x？

（一）選舉產(chǎn)生臨時(shí)班委

        老師雖然心中已有班干部的人選，但不能一言堂，自己選班委，而是應(yīng)該組織班委會競選，把參選權(quán)、選舉權(quán)交給同學(xué)自己。選舉要有清晰的流程：首先，要提前告知學(xué)生選舉的時(shí)間和要求，可競選的職位和職位要求；然后，確立報(bào)名的截止日期，通知參選者做好演講的準(zhǔn)備，有學(xué)生選舉產(chǎn)生監(jiān)票員一到兩名；最后，組織競選演講，學(xué)生投票，當(dāng)場唱票，產(chǎn)生新的班委。整個(gè)過程要體現(xiàn)“公平、公正、公開”的原則，讓學(xué)生人人都有參選機(jī)會，自主選擇自己的班委。這樣，不僅有利于樹立學(xué)生班干部的威信—同學(xué)們要擁護(hù)自己選出來的班干，也有助于教育他們要有為班集體服務(wù)的意識—要對擁護(hù)自己的同學(xué)們負(fù)責(zé)。

        班主任可對臨時(shí)班委的考察時(shí)間設(shè)立期限，到期做一次名義調(diào)查，讓同學(xué)們做班干部的監(jiān)督員，對做得好的公開提出表揚(yáng)，對做得不好的提出改進(jìn)意見。讓全班同學(xué)來決定臨時(shí)班委是否可以“轉(zhuǎn)正”，對班干部快速成長促進(jìn)很大，也對培養(yǎng)民主和諧的班會至關(guān)重要。

（二）改選加入新鮮血液

        班級逐漸成熟以后，各位班委干部的能力以及個(gè)人素質(zhì)也基本展現(xiàn)出來。對于那些想要加入班干部隊(duì)伍的新人來說，給予他們一些參與的機(jī)會，為班委會注入新鮮的血液，而對于那些在平時(shí)工作中不負(fù)責(zé)任，個(gè)人表現(xiàn)太差，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好的班委實(shí)時(shí)調(diào)整出班干部隊(duì)伍。比如高2017級在高二分科時(shí)，班上最開始的一名班長由于初中和高一一直是班委，工作能力很強(qiáng)，剛開始工作積極主動，責(zé)任心很強(qiáng)，可是隨著時(shí)間的推移慢慢放縱自己，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對自身也降低要求，私藏手機(jī)，抄襲作業(yè)等等現(xiàn)象層出不窮，對班級管理也極為放松，后面通過民主選舉選舉了另一名學(xué)習(xí)刻苦，有責(zé)任心的同學(xué)出任班長，班風(fēng)一下就得到了很大的改觀。

二、過了選拔關(guān)，就是培養(yǎng)了。如何培訓(xùn)班委干部呢？

      如何培養(yǎng)班干部勝任這些角色，班主任應(yīng)該重視對他們從政治上、思想上關(guān)心他們，提高他們的思想覺悟和道德水平，幫助他們提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處理好老師、同學(xué)的關(guān)系，并且交給他們一定的工作方法，提高他們的工作能力，以便使他們盡快地適應(yīng)所擔(dān)負(fù)的工作。在具體的工作過程中，班主任可以從以下幾點(diǎn)著手：

（一）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，組建優(yōu)秀的班干隊(duì)伍

        由于班干部的成長環(huán)境不同，造成他們有不同的氣質(zhì)、性格特征和工作方法，我們應(yīng)該教育他們，集體的力量是大于個(gè)人的力量之和的。一個(gè)好的班委會應(yīng)該是一個(gè)以班長為核心，齊心合力，共同努力的團(tuán)體。每一個(gè)班干部都應(yīng)該發(fā)揮自己的特長，為這個(gè)團(tuán)體出力。雖然，班干的工作各有分工，但是為班級干起事來，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，不分彼此通力合作。就如出黑板報(bào)，不僅僅是宣傳委員的事情，其他的班干有繪畫、書法特長的應(yīng)該傾力相助，沒有特長的也應(yīng)該為參與的同學(xué)提供力所能及的幫助，并且發(fā)掘、鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來。再比如：我們班的團(tuán)支部書記是內(nèi)向型的性格，而班長是一個(gè)外向型，我就經(jīng)常鼓勵(lì)團(tuán)支部書記發(fā)揮優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)調(diào)好同學(xué)關(guān)系，并提醒班長工作要耐心細(xì)致，注意工作方法，并且讓班長和團(tuán)支書相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而起到核心和紐帶作用。

（二）提高思想認(rèn)識，多做正面引導(dǎo)

        定期召開班干部會議，有突發(fā)或者特殊情況還可召開特別會議。班干例會可以是兩周一次，主要由班長組織，值周班干總結(jié)一周班級情況，發(fā)掘好的現(xiàn)象，對有待提高的地方要分析問題原因，給出解決辦法。然后，由班委所有成員展開討論，對接下來的工作進(jìn)行部署。這樣，班干部們不僅可以深入了解班級情況，發(fā)現(xiàn)自己沒有發(fā)現(xiàn)的問題，也可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，從別人的身上，團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部學(xué)習(xí)到班級管理的藝術(shù)。班主任老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還可進(jìn)行思想的指導(dǎo)和方法的點(diǎn)撥，讓他們樹立急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想的意識，幫助班干部們快速成長。

（三）寬容對待錯(cuò)誤，耐心給予引導(dǎo)

        班干部也不會是十全十美的，難免在工作上，自己的生活和學(xué)習(xí)上犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。當(dāng)班干部犯錯(cuò)時(shí)，班主任應(yīng)該公平地對待他不能因?yàn)閷Π喔刹康钠谕哌^一般同學(xué)，而更嚴(yán)厲地對待他。班干部比一般學(xué)生多了一重壓力，犯錯(cuò)也是在所難免。班主任不應(yīng)該一味地批評，而打擊了他們的工作積極性。而是應(yīng)該給與他們更多的關(guān)懷和幫助，讓他們認(rèn)識錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，更重要的是要引導(dǎo)他們主動地尋求解決辦法。

（四）創(chuàng)造鍛煉機(jī)會，勇于放手去干

        班干部應(yīng)該有獨(dú)立處理班級事務(wù)，組織集體活動的能力。學(xué)校的一些日常事務(wù)，集體活動，班主任應(yīng)該勇于放手給班干部去做，給予班干部相應(yīng)的管理權(quán)力，班主任只做一些原則上的指導(dǎo)，給班干部充分的自由空間，讓他們發(fā)揮主觀能動性。這樣對他們各方面的能力的發(fā)展益處很大。也有利于提高班集體的自我歸屬感，主人翁意識。

（五）期末進(jìn)行考核，肯定班委工作

        每學(xué)期末，班干部都要在同學(xué)面前進(jìn)行述職，總結(jié)自己一學(xué)期的工作，由同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)，評選優(yōu)秀學(xué)生干部。如果沒有嚴(yán)格考核管理制度，容易讓班干部產(chǎn)生驕傲情緒，對工作出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象。定期的考核可以提醒他們，班干部的作用和職責(zé)是為班級、老師、同學(xué)服務(wù)的，班級的榮辱、進(jìn)退是與班干部的工作息息相關(guān)的。對于稱職的班干部，班主任要提出表揚(yáng)，還要給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對于極其突出的班干部，還應(yīng)該發(fā)動全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

        當(dāng)然，要想選拔和培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，僅靠這些還是不夠的，需要班干部在實(shí)踐中不斷去體會，去學(xué)習(xí)，改進(jìn)。我們必須充分認(rèn)識班干部選拔和培養(yǎng)的重要性，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，促進(jìn)班級的建設(shè)和發(fā)展，只要班干部使用得當(dāng)，班風(fēng)就正，學(xué)風(fēng)就濃，班主任省心，學(xué)生開心，班干部順心，哪有治不好的班級呢？

撰文：馮博

圖片：于曉雄

審核：胡平

上傳：于曉雄