讓花成花、各美其美
高一下學(xué)期,我認(rèn)真努力地學(xué)習(xí),被各位老師無私的關(guān)懷和幫助,各方面都有較大的進(jìn)步,向陽而生,努力綻放!
開學(xué)的第一學(xué)月,從平行班升到大英才,所有的老師都變了,我沒有時(shí)間為此傷心,以最快速度調(diào)整狀態(tài),努力適應(yīng)新老師的教學(xué)。在此期間有多位老師單獨(dú)跟我談話,詢問我能不能適應(yīng)他的教學(xué)方法,還有老師把當(dāng)時(shí)講了的課在自習(xí)時(shí)重新為我講了一遍,一位老師甚至為了我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,把講課重點(diǎn)從書上的例題轉(zhuǎn)變?yōu)橹v步步高上的例題。在半期考試完時(shí),因?yàn)榛瘜W(xué)老師的私事需回家一段時(shí)間,在半期考試后來了一位新的化學(xué)老師,在課下時(shí)總是會(huì)問我們適不適應(yīng)他的教學(xué)方法以及他的教學(xué)速度等等。
在這學(xué)期我進(jìn)步最大的是物理,也掌握了學(xué)習(xí)物理的方法,因?yàn)槲业奈锢淼鬃虞^差,學(xué)起來較吃力,在課上總會(huì)有問題,但每次去找茍老師問題時(shí),茍老師總是會(huì)一遍又一遍地為我解答問題,常常需要茍老師多講幾遍,但茍老師從來沒有因此不耐煩或者是責(zé)怪我,相反是不厭其煩地幫助我解決問題,在這一學(xué)期物理從我的弱勢(shì)科目變成了優(yōu)勢(shì)科目。
感受到老師們?nèi)绱司礃I(yè)的工作和對(duì)我無微不至的關(guān)懷,我也拿出了我最好的狀態(tài),改變自己的學(xué)習(xí)方法,更加努力地學(xué)習(xí)。
某些科目上我學(xué)著比較困難,在上課時(shí)如果對(duì)某一步驟有疑問時(shí),我會(huì)用鉛筆勾畫出不懂的步驟,在下課時(shí)去問老師及時(shí)解決問題。茍老師說課堂上是最重要的,如果課堂上都沒聽懂,在課下想補(bǔ)起來就要花費(fèi)更多的時(shí)間,而不懂的或許只是一個(gè)點(diǎn),只需要老師稍微解釋一下就可以明白的。這也是我成績(jī)進(jìn)步的最大助力。
在課堂上僅僅是聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要花費(fèi)課下時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)、練題、總結(jié),而這些時(shí)間都是擠出來的,比如中午吃完飯時(shí),我會(huì)在床上背書和寫錯(cuò)題,我一般會(huì)以二天為一個(gè)節(jié)點(diǎn),生物和化學(xué)交替著學(xué),在周五周六的中午時(shí)會(huì)看弱勢(shì)科目的錯(cuò)題;晚上回寢后我會(huì)抓緊時(shí)間洗漱,洗漱完后留10分鐘左右的時(shí)間做一道英語閱讀或者一道語文閱讀題來保持語感;下課時(shí)如果對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容沒有疑惑,我會(huì)看一下上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn);在放假期間會(huì)對(duì)一周的內(nèi)容進(jìn)行背誦和做作業(yè)......在上學(xué)期時(shí)我只是用中午的一段時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),而現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何合理分配時(shí)間。這是我成績(jī)進(jìn)步的又一大法寶。
第三個(gè)使我學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法就是把握解決問題的時(shí)間,還有三個(gè)時(shí)間段是可以解決問題的,第一個(gè)是大課間的時(shí)候可以去問老師問題,但人太多時(shí),我會(huì)選擇回班做作業(yè),留下問題到該科老師的課時(shí),在下課時(shí)解決問題,第二個(gè)時(shí)間段就是周周清,我會(huì)先出去問問題,因?yàn)閯傞_始時(shí)問問題的同學(xué)較少,可以很快地解決問題,在解決完問題后再回座位做作業(yè),第三個(gè)時(shí)間段就是第四節(jié)晚自習(xí)時(shí),第四節(jié)晚自習(xí)不僅僅是做作業(yè),在最晚作業(yè)的基礎(chǔ)上,可以刷題或者是總結(jié)。
一個(gè)人可以走以走得很快,但一群人可以走得更遠(yuǎn),我和老師們的通力合作,成就了更好的我。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),更好配合老師,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!綻放屬于自己的美!
撰文:高二20班學(xué)生
圖片:無
審核:丁勁松 胡平
上傳:夏選沫