破繭成蝶
沖破層層的繭,揮動斑斕的雙翅,成為百花之上最奪目的蝴蝶,路人都向你投以青眼。這是每一只蝴蝶的夢想。
成為那只最燦爛最絢麗的蝴蝶,這是我來到南實的初衷。痛并快樂著的軍訓(xùn),和同學(xué)的相識相知,拿起飯盆如野馬脫韁般奔向食堂……日子一天天過去,但我一向推崇的佛系學(xué)習(xí)法讓我在平淡的學(xué)習(xí)生活里漸漸消磨了理想的能量。上課時頗為漫不經(jīng)心,課后的作業(yè)也沒能很好的跟進,更別提自主學(xué)習(xí),所以一直處于年級的中下游。但那時我竟覺得就很好,別人都是從哪個坑跌倒就從哪兒爬起來,我就是趴在那個坑里睡一覺,有時還會說兩句夢話。我滿足于現(xiàn)狀,將自己包裹在溫暖的繭里,享受著,似乎一覺醒來就能成為展翅的蝴蝶。
直到第二次分班以后,我才明白,好夢難圓,假如你漫無目的地做事,那么一切都是徒勞,就算是破繭而飛,也只不過是一只飛得矮矮的無人知曉的蝴蝶。三月月考,接連幾科的戰(zhàn)敗甚至有的科目連機讀卡都沒涂,成績一落千丈。我從上學(xué)期期末的900名一直退到1600名。失??!失??!失?。∥夷睦锸呛?,再繼續(xù)下去我只能被困在蛹里,耗盡能量??闪?xí)慣了隨緣學(xué)習(xí)的我該如何突圍?我找不到關(guān)鍵。但幸好,老師們注意到我的不對勁,立即找我談心,分析問題。班主任李老師與我談了許多現(xiàn)實的問題,但人生海海,山山而川,不過爾爾。多才多藝的郭桑分析試卷后為我量身定制學(xué)習(xí)計劃。數(shù)學(xué)劉老師精確到知識點進行整理分類,物理周老師也教我分版塊進行整理糾錯,老師們讓我意識到學(xué)習(xí)不僅是聽課寫作業(yè),還需要充分地歸納整理,形成自己的知識體系。此外每次我有問題時,不管哪科老師都會耐心地為我解答,細致的講解,這難道不比培訓(xùn)機構(gòu)更加專業(yè)高效嗎?何必花費過多的精力于機構(gòu),這才是學(xué)習(xí)的正確打開方式。
從老師的指導(dǎo)中能汲取力量,同時我也要付諸行動,奮力向前。自老師替我分析試卷后,似乎受到某種神秘力量的指引,心里想著:我要悄悄拔尖然后驚艷所有人。于是我每天都堅持完成老師制定的學(xué)習(xí)任務(wù)單。提前兩課時預(yù)習(xí),上課不再心不在焉,下課及時復(fù)習(xí)并把作業(yè)跟進,且把作業(yè)進度推前一個課時,這樣就使我一直處于一個良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我和自己約定每天至少去問老師一個問題,并把這個問題徹底弄懂。進步在每天的點點滴滴中積淀出來,能感到充實感和滿滿的成就感,我也漸漸看到了學(xué)習(xí)的魅力。引用班主任林哥的一句話:“結(jié)局一定是美好的,不美好那就不叫結(jié)局。”無論最后的結(jié)局怎樣,至少過程我已無悔,當(dāng)然結(jié)局也是很美好的,我從三月月考時年級1600名一舉進步到年級400名,整整進步了一千多名,總分更是上漲了100多分。
冰心先生說:“成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷,然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!?/span>每個人蝶變的機遇都掌握在自己手里。一如花兒也要經(jīng)歷風(fēng)雨,我們又怎能逃避?
撰文:高二36班
圖片:無
審核:丁勁松 胡平
上傳:于曉雄