實(shí)習(xí)感悟
班主任工作參與情況:兩周來(lái)，我已經(jīng)將班上的學(xué)生認(rèn)全了，學(xué)習(xí)到了班主任應(yīng)做的事不僅僅是準(zhǔn)點(diǎn)守自習(xí)。班主任的工作核心是學(xué)生，重心是關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教室環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、心理環(huán)境。當(dāng)然，還有班級(jí)一些活動(dòng)的管理，班主任也不能缺席。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到要真正成為一名班主任，不僅要柔也要?jiǎng)偅粌H要耐心也要技巧。我準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)和班級(jí)管理知識(shí)，只有更貼合這階段學(xué)生的心理狀態(tài)，才會(huì)設(shè)計(jì)出適合出有利于班級(jí)管理的方法。在學(xué)習(xí)班級(jí)管理的過(guò)程中，我也感受到了學(xué)校師生散發(fā)的善意和活力。學(xué)生有屬于他們年齡的可愛(ài)與精力，會(huì)在我第一次上臺(tái)講課時(shí)給我以鼓勵(lì)。老師也在幫助我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，給我以關(guān)懷。
學(xué)科工作參與情況:這一周因?yàn)樾枰獋湔n，只聽了五節(jié)課，講課講了三節(jié)。我的指導(dǎo)老師提出了很多的寶貴意見。上臺(tái)了三次，我也暴露出了不少的問(wèn)題。如何做到課堂走進(jìn)學(xué)生?如何將自己理解了的知識(shí)轉(zhuǎn)換為學(xué)生能理解的知識(shí)?如何提高師生互動(dòng)數(shù)量與質(zhì)量?如何去建設(shè)一個(gè)生成性的課堂?這都是我要去思考和學(xué)習(xí)的。誠(chéng)然，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足還有對(duì)知識(shí)的把握不到位，我主持的課堂還很稚嫩。很感謝老師能給我上臺(tái)的機(jī)會(huì)，也很感謝臺(tái)下學(xué)生鼓勵(lì)的目光讓我能夠?qū)⒄n堂講下去。百煉成鋼，我也可以百練成師。我需要認(rèn)真對(duì)待每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，盡力地去讓自己的課堂每一次都有所進(jìn)步。當(dāng)然，練習(xí)的過(guò)程需要重視，觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)也要重視起來(lái)。這幾周因?yàn)樽陨硇什桓撸瑢?dǎo)致聽課的時(shí)間得不到安排。新的一周我要做好新的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，平時(shí)多做，治好拖延。聽更多老師的課，努力學(xué)習(xí)不同老師的風(fēng)格。同時(shí)，練字的任務(wù)和練習(xí)發(fā)音的任務(wù)要添加進(jìn)來(lái)。作為一名語(yǔ)文老師，板書不能太差，發(fā)音不能太含糊。
團(tuán)隊(duì)合作情況:在第二周末尾，實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的成員基本到齊。在日常的備課中，我們會(huì)彼此觀摩，提出有價(jià)值的意見。而且，團(tuán)隊(duì)形成了一種認(rèn)真研究的學(xué)習(xí)氛圍。聽課上，大家愿意推薦自己認(rèn)識(shí)到的講課講得好的教師。有時(shí)候我去聽課，教室后面整整齊齊坐了一排的實(shí)習(xí)老師。而在試做、備課上，大家也在抓緊時(shí)間去學(xué)校提供的大教室多多練習(xí)。周三晚上八點(diǎn)我去練習(xí)的教室想試講發(fā)現(xiàn)教室里燈光明亮，另一名實(shí)習(xí)老師正在臺(tái)上寫著板書。我們兩人相視而笑，開始練習(xí)自己的授課。在這樣好學(xué)、向上的氛圍中，我也有了更強(qiáng)的動(dòng)力。
撰文：西南大學(xué)實(shí)習(xí)生：陳紅
圖片：無(wú)
審核：丁勁松 胡平
上傳：于曉雄
