以成績分析為基，優(yōu)化教學(xué)管理策略 ——南實補習(xí)年級召開2025年春季開學(xué)工作暨“綿陽二診”成績分析會

2月5日上午，南實補習(xí)年級在第二學(xué)術(shù)廳組織全體教師，召開2025年春季開學(xué)工作暨“綿陽二診”成績分析會，年級主任蔣李軍老師主持會議并做了工作強調(diào)。

本次會議聚焦“二診”成績分析與教學(xué)管理策略的優(yōu)化，旨在通過科學(xué)系統(tǒng)的成績剖析，為新學(xué)期的教學(xué)工作錨定方向，助力每一名學(xué)生在補習(xí)階段實現(xiàn)學(xué)業(yè)的飛躍。會議伊始，蔣主任詳細(xì)解讀了“綿陽二診”的成績報告。通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，呈現(xiàn)了補習(xí)年級的整體成績態(tài)勢。報告還從年級整體變化進(jìn)行了比較，從班級間的橫向?qū)Ρ?/span>進(jìn)行了分析，從學(xué)科內(nèi)的縱向變化進(jìn)行了剖析。成績分析的結(jié)果不僅讓教師們清晰地看到了自身教學(xué)的優(yōu)勢與不足，更為接下來的教學(xué)調(diào)整提供了有力依據(jù)。隨后，蔣主任針對成績分析結(jié)果，提出了新學(xué)期的教學(xué)管理策略。在教學(xué)計劃方面，強調(diào)要根據(jù)成績反饋，對薄弱學(xué)科進(jìn)行針對性強化，合理調(diào)配課時資源，確保教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相匹配。師資隊伍建設(shè)上，將積極組織教師參加系列培訓(xùn)活動，邀請教學(xué)成績優(yōu)異的教師分享經(jīng)驗，同時引入外部專家資源，為教師們提供更廣闊的視野與更前沿的教學(xué)理念。課堂教學(xué)管理環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)教師采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生個體差異實施差異化教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

最后，在討論交流環(huán)節(jié)，教師們積極參與討論，紛紛結(jié)合自身教學(xué)實踐，就如何落實教學(xué)管理策略發(fā)表見解。此次開學(xué)工作會的召開，為補習(xí)年級的新學(xué)期教學(xué)工作明確了方向。成績分析不再是冰冷的數(shù)據(jù)羅列，而是成為教學(xué)改進(jìn)的有力抓手；教學(xué)管理策略也不再是空洞的口號，而是切實可行的行動指南。相信在全體師生的共同努力下，南實補習(xí)年級定能在新學(xué)期書寫更加輝煌的篇章，助力每一位學(xué)子圓夢高考。

撰文：袁進(jìn)

圖片：張永彪

審核：蔣李軍

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