用心教學 靜待花開

——淺談如何做好中途接班工作

2019年秋，受學校工作安排，我擔任了高2018級3班的班主任工作，3、4兩個班的數(shù)學教學工作。由于近年來一直在畢業(yè)班和心理年齡較為成熟的“大朋友”們打交道，突然面對一群略顯稚嫩的“小朋友”，加之又是中途接班，可謂各種不適應(yīng)。所幸的是這一年順利走過，班級管理與學科教學均平穩(wěn)發(fā)展，略有進步。在這里我簡單的總結(jié)一下自己是如何開展中途接班工作的。

一、盡快熟悉班情

組建新班級與中途接班，同樣的班主任工作，看似沒有太大的區(qū)別，實則有諸多不同。前者一切都是新的，可以從一開始就根據(jù)自己的想去組建規(guī)范，從而形成自己的風格；中途接班，學生與學生之間，學生與其他科任教師之間，科任教師間經(jīng)歷了一年的磨合，已經(jīng)實現(xiàn)了從陌生到熟悉，不適應(yīng)到適應(yīng)的轉(zhuǎn)變，班級風貌基本成型。作為班級中的唯一新人——班主任老師，此時要擔當好繼承者和改造者的角色。

由于接班之前并沒有做任何準備工作，所以一切都得從零開始。認識學生是熟悉班務(wù)的第一步，每天早自習前15分鐘，大課間，周周清，晚自習前15分鐘是班主任老師在非教學時段了解班級的最佳時機。我利用這些時段通過找同學交流，查看他們的學習筆記，亦或是默默觀察等方式，歷經(jīng)一周左右的時間認識了全班同學。第二步，加強與學科老師的溝通。為了能更加有效地管理班級，減少在摸索過程中所要走的彎路，讓班級管理中遇到的“棘手”問題能得到有效地解決，從科任教師的角度了解班級整體情況，個別學生的特殊情況，都會起到很好的效果。第三步，加強與家長的溝通。進入高二，無論是學習上的壓力還是成長方面存在的問題，該階段的學生個體差異大，甚至有些同學的叛逆期還沒過，這使得家校溝通尤為重要。通過家長來了解學生，促其健康成長，使其學業(yè)上取得應(yīng)有的成績是教師和家長高度一致的奮斗目標。

二、班級管理，應(yīng)重視過程

每個班級因為不同的班主任科任老師，形成不一樣的班級風貌。我面臨的是一個已經(jīng)成型的班集體，同學們勤學上進，團結(jié)互助，這些得益于前任班主任的精心培養(yǎng)?？隙ㄋ麄兊倪^去，傳承班級的優(yōu)良作風，讓學生覺得新班主任容易適應(yīng)。針對班級所出現(xiàn)的問題，采取更加有力的措施，是同學們對新任班主任的考驗與期待。

我的治班理念是“成人、成才”，即學會做一個人格健全、心理身體健康的人。具備了自信、熱情、意志、實干、勤奮、協(xié)作等積極的人格因素，才會有成才的希望，把育人放在教書的前面是每位班主任老師應(yīng)有的理念。如何讓班級保持良性持續(xù)發(fā)展，我在這幾個方面做了一定的努力。首先“狠”抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的學習習慣。學校有完善的常規(guī)管理要求，只要一一落實，寬嚴有度，班級基本上就能形成一個良好的學習風貌；其次重視班委干部的培養(yǎng)。一個班級的管理不是僅靠班主任及各科任教師的努力就能做好的，一個好的班委團隊，能極大的協(xié)助教師開展各項工作。我對班委有兩個要求：一要思想端正有服務(wù)意識，二要學習上有拼搏精神，成績在班上能起到一定的帶頭作用。實現(xiàn)學生管理學生，既鍛煉了他們自身的能力，也對他們的學習起到了督促作用。再次，加強與“學困生”的有效交流。一般的“學困生”都大致始于兩大因素：學習習慣態(tài)度與學習能力，有的只是一個因素形成的，更多的是兩者兼?zhèn)洹０嘀魅喂ぷ鲗⑼度氪罅康臅r間與這類學生周旋，在這個過程中，從之前的聲嘶力竭、苦口婆心到現(xiàn)在的一個眼神，一句暗示，是孩子們在轉(zhuǎn)變，成長。總之，不管是怎樣的管理方式只要是有溫度的、有愛的教育，班級工作整體就容易開展。

三、勤抓教學，提升自身魅力

高中班主任老師的另一個身份是科任教師，自身的教學能力是一張無聲的名片。為了讓數(shù)學課堂更加有效，備好課是前提。接手班級之初由于還處于新課階段，每一節(jié)新課都從反復閱讀教材開始，查閱資料，完成每一節(jié)的課下作業(yè)，才能打磨出一堂自己較為滿意的課。重視學生所反饋出來的問題，及時做好反思教學；重視基礎(chǔ)知識的傳授，基本能力的培養(yǎng)；重視過程教學，讓學生學科素養(yǎng)得到提升。只有從根本上解決了他們的學習問題，才能使學生信服教師的教學方式，才能讓學生真正的接納。

光陰太短，點滴太多，班主任工作充斥著累、擔憂、牽掛與責任。也許全心全意地付出也不一定能得全部的認可與回饋，但花開需要等待，教育更需要等待，我深知自己肩負的責任與使命，將一如既往的靜心教育教學，期待明年6月遍地花開！

撰稿：曾昌瓊

審核：廖雨

拍攝：曾昌瓊

上傳：廖雨

撰文：

圖片：

審核：

上傳：