不認可的真實

我們在害怕緊張中步入了高三，也許是長久以來的暗示：高三，那邊舍棄一切門頭苦讀，心無旁騖。我深知我不會完全如此——即便是機器也會過熱??！于是我們在高壓下守著我們的本質(zhì)，生活的一隅。

生活，自然帶著美的情懷。櫻花開時便摘取一朵，雖然是重瓣櫻花但仍可將它置于書扉中，留取微弱遺香與古樸書香纏繞，好個氣味書簽；抑或收集與花托分離的花瓣于手中，拋灑于空中，幼稚的動作竟也能為自己賦能。

生活，自然也有心中的激情。日起日落的宣誓，是我們懷揣夢想的見證；挺胸握拳，緊攥命運，使至深深處的信念噴?。蝗罩林刑斓母璩?，與心跳共振，與激情共鳴，帶來滿溢的動力。

生活，更有人文精神的關(guān)懷。在新聞，我們共同了解世界的窗口下，我們共同書法對“愛心廚房”的贊賞，對“涉黑組織”的嫉意，對受壓百姓的悲憫……我們不再是孤島，而與世界、普天之民聯(lián)結(jié)。

這是我們的生活，高三的日常生活，坐在火車上觀見的風(fēng)光般易逝又美好，臨近到站之時最是不舍。

撰文：高2018級21班

圖片：陳哲

審核：趙福生

上傳：陳哲