2018-2019學年度藝術組下期工作計劃

南山中學實驗學校2018-2019學年度藝術組下期工作計劃

一、指導思想

本學期，藝術組繼續(xù)將以我校教研課題主導思想為指導，以進一步提高教育教學質量和效率為中心，積極探索問題導學的有效教研、有效教學、教師發(fā)展和學生發(fā)展的教學模式，結合我校藝術新課改實際，進一步提高常態(tài)教學的效能，深入課堂，及時調研，打造有效課堂，規(guī)范教學行為，適時反思和總結，在課堂教學之外，積極建設藝術學科項目,為進一步提高藝術審美育人質量作出新的貢獻。

二、工作目標 

1、立足課堂，通過聽課、觀摩、研討交流，將“問題導學”教學模式滲透到常態(tài)課中，增強教師常態(tài)課堂教學的效能、提升規(guī)范意識。

2、組織教師參加綿陽市教科所舉行的賽課活動。

3、組織教師參加學校組織的課堂展示活動。

4、協(xié)調配和學校各部門組織并協(xié)調好各項文化活動。

5、組織學生排練節(jié)目、選拔美術作品參加綿陽市藝術節(jié)展演。

三、工作思路

1、在以往的課堂教學模式基礎上進一步積極參與研究課堂教學。本學期的工作在繼續(xù)構建和諧教研環(huán)境、加強教研組建設，提高教師教研意識的基礎上，發(fā)揚本組教師協(xié)作精神，以再學習再認識新課改理念為根本，進一步關注課堂、關注教師的教學行為、關注學生的學習方式，力求突出藝術學科審美性的特點，在學校領導的引領下，督促青年教師認真以課堂教學為載體，認真執(zhí)行教學，養(yǎng)成反思習慣，總結平時教學的得失體會，根據自己的需要，學習校本課程研究等有關理論文章，多閱讀一些教育教學類書籍，解放思想、打開眼界，多積累多充電，用以指導自己的教育教學行為。教學管理力求精細化。每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的問題處理課堂中新生成的教學任務，在問題的預設和解決模式中，學習交流、尋求發(fā)展。組織好教研組的公開課、示范課、研究課，做到人人參與評課，及時交流自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。多進行同課異構研究，形成教學智慧的碰撞。全組老師全程參與備課、聽課、評課、研討，要研究課堂新模式的細節(jié)，既要研究發(fā)現共性，也要研究發(fā)現個性，既要肯定優(yōu)點，也要善于發(fā)現存在的問題，讓課堂模式的實驗逐漸成為我們的常態(tài)。

2、關注資源整合，養(yǎng)成積極反思習慣。共享教學資源，以更好保證課堂教學的有效性。以“責任”為前提，緊密跟蹤學生基本情況，認真學習、積極參與。教師要注重對教材對學生的鉆研，善于整合資源，在集體備課的基礎上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。鼓勵教師每人本學期都設立個人課題，撰寫教學案例。

3、重視青年教師培養(yǎng)，加強學科可持續(xù)發(fā)展。在教學實踐中嚴格遵守我校課堂教學管理，做好青年教師的引領工作。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，指導青年教師學習新課程標準，分析教材、學情，共同商討更好的教學方法，熟練運用多種教學方法，認真組織聽課評課活動，提高青年教師聽課，評課，研究課等業(yè)務交流能力。創(chuàng)造機會讓青年教師展示自身的才華，使其能迅速成長。

4、搞好校本教材研究，走內涵發(fā)展之路。本學期藝術組繼續(xù)以提高教師教研能力為支點，以校本課程設置為載體，進一步組織好校本項目的實踐研究，使活動的開展和管理更加完善，努力建設成學科特色項目,同時計劃加強社團的規(guī)劃和管理。本學期繼續(xù)認真配合學校各部門組織藝術活動，促進校園藝術文化環(huán)境建設，在教師的組織和指導下，加強學生課外活動的自主管理,提高學生的自主能力，豐富校園文化生活。

四、具體活動安排：

3.5-3.11：制定學期教研工作計劃（楊莉）

3.12-3.18：藝術組課堂展示活動內部評選（宋冬梅）

3.19-3.25：宣傳動員四川省第十五屆藝術人才大賽參賽（陳愛竹、韓白平、楊莉、趙明珠） 

3.26-4.8：藝術組全體對參賽課進行修改、打磨（宋冬梅）

組織參加四川省第十五屆藝術人才大賽的學生進行訓練（藝術組全體）

4.9-4.15：藝術組全體繼續(xù)對參賽課進行修改、打磨（宋冬梅）

組織學生四川省第十五屆藝術人才大賽（藝術組全體）

4.16-4.29：綿陽市音樂課堂展評參賽公開課進行聽課、細化（楊莉、楊德果）

藝術特長生選拔（藝術組全體）

5.1-5.20：綿陽市音樂課堂展評錄課、參賽（宋冬梅）

6.11-6.24：學生素質測評（全體藝術組老師）

                                            南山中學實驗學校藝術組

                                                  2019年3月10日

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