南實語文教研組2022—2023年學(xué)年度上期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

發(fā)揚求真務(wù)實的理念，堅持“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，讓教師做發(fā)展的主人”為教研工作方向，以語文新課程建設(shè)為中心，鞏固和推進(jìn)我校的高中語文課程改革，不斷強化教學(xué)研究意識，扎實做好語文學(xué)科的教科教研的常規(guī)工作，讓語文的教學(xué)科研走向常態(tài)化和精細(xì)化。強化教學(xué)常規(guī)管理，加強教學(xué)督查和反饋，打造精品課堂，提高語文課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，以提高我校語文教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)和打造教學(xué)名師，建設(shè)一支具有我校特色的高中語文教師隊伍。

　　二、工作重點及措施

1、加強黨建工作和思想建設(shè)，提高本組教師的整體素質(zhì)。

緊緊圍繞黨的指導(dǎo)思想，加強思想政治理論學(xué)習(xí)，積極宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。學(xué)習(xí)十九大以來的重要文件，學(xué)習(xí)今年“兩會”的重要文件，學(xué)習(xí)貫徹黨理論、精神，學(xué)習(xí)教育法規(guī)、時事政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。加強語文組中的黨員的教育和管理，發(fā)揮黨員的先鋒作用，樹立黨員的良好形象。加強師德師風(fēng)教育，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展向全國和本地、本校先進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)廣大教師努力成為受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師，以迎接黨的二十大的勝利召開。

2、做好信息技術(shù)2.0的校本研修工作。

（1)是督促語文組各位老師復(fù)習(xí)和鞏固暑假期間的學(xué)習(xí)成果，加深對信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，并在教育教學(xué)中積極運用相關(guān)知識。

（2）組織建立本組信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的核心團(tuán)隊，理清思路，熟練操作，以熟帶生，互相合作，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)的精神。

　　3、推進(jìn)新課程新教材的教學(xué)實踐

今年九月，我省開始推進(jìn)新課程新教材改革，我校高一年級開始新教材的教學(xué)工作。一是扎實做好備課組集體備課，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)交流，共同提高，督促高一年級兩個部之間積極合作發(fā)揮集體優(yōu)勢。二是發(fā)揮教研組的作用，大家積極聽高一年級教師的常態(tài)課，一方面建言獻(xiàn)策，另一方面參與到高一年級的語文教學(xué)中先行學(xué)習(xí)思考，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。三是積極與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組配合，多聽取他們的意見和建議，以提高教師的語文教學(xué)水平。

4、繼續(xù)推行“同課異構(gòu)”教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)研究交流。

本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)推行“同課異構(gòu)”教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)研究交流，每個年級的兩個備課組各推一名老師上同一課，進(jìn)行教學(xué)探討。具體安排如下：

九月，高一年級，新課同課異構(gòu)；

十月，高四年級，復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)；

十一月，高二年級，新課同課異構(gòu)；

十二月，高三年級，講評課同課異構(gòu)。

5、繼續(xù)加強與外界的學(xué)習(xí)交流。

在確保疫情安全的前提下，教研組努力爭取教師更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會，并爭取更多創(chuàng)造機(jī)會讓更多更廣泛的老師外出學(xué)習(xí)，走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會、培訓(xùn)會，拓展視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，老師學(xué)習(xí)回來后在本組傳達(dá)交流，形成輻射，以提高本組教師的教育教學(xué)水平。同時，繼續(xù)積極邀請外校及高校的名師到我校講課，為我校教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，積極加強朝陽中學(xué)語文教師的聯(lián)系，相互交流學(xué)習(xí)，從而提高我校語文老師的教育教學(xué)水平。

綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校語文教研組

                                                                                          二〇二二年九月

撰文：

圖片：

審核：

上傳：