首先由高一課改年級(jí)周曉瓊老師上了一堂Reading研討課,然后周老師談了這堂課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)思路,老師們積極點(diǎn)評(píng):
本堂課教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)清晰,教學(xué)任務(wù)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。通過整體閱讀,分層閱讀,教學(xué)過程體現(xiàn)了層次性與任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。周老師語言清晰、流暢,教態(tài)自然,書寫規(guī)范,展示了較高的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功。
不足之處: 引入占用時(shí)間稍微長了一點(diǎn),在一定程度上影響后面閱讀教學(xué)任務(wù)的完成。教學(xué)對(duì)象是課改班學(xué)生,教學(xué)容量再大一點(diǎn)。
撰文:廖銀國
圖片:教科室
審核:劉旭
上傳:鄒濤