數(shù)學組教研活動簡報（三）

數(shù)學組教研活動簡報

本次教研會的主要內(nèi)容分為教師授課、教學活動的評析及備課組活動。當天上午11時20分正式開始。首先，由高二年級B部教師安首先老師獻上了《幾何概型》，在整個過程中老師們認真聽課、積極記錄、用心思考。

在公開課中，安首先老師展示了獨具特色的教學風格及靈活多樣的教學智慧。

首先，通過高考題的再現(xiàn)引入我們的課題，讓同學們知道高考應該怎么去考，提高同學們的興趣。同時精心選擇近幾年的高考題，讓同學們注重幾何概型的學習

通過三個實際問題，讓學生對比，討論，然后通過歸納總結(jié)，得出幾何概型的概念及計算公式。通過例題的引入幫助學生梳理基礎(chǔ)知識。引導同學們要注重定義的作用。體會定義在我們解決問題中的能夠大大減少我們的運算量，同時引導學生要注意區(qū)分幾何概型和古典概型的區(qū)別，一定要注重我們的定義。

典例探究設計了2個例題及三個變式，在例題的教學中，引導學生去分析條件，提出合理猜想。體會提出問題，合理猜想，對比反思的完整的探究鏈。學會分析問題解決問題的能力。同時對一個題目的挖掘讓學生體會如何舉一反三，層層遞進，歸納反思總結(jié)，一氣呵成。

在教學中，安老師注重知識的生成過程，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的策略。

公開課結(jié)束后，數(shù)學組的老師們圍繞這節(jié)公開課進行了點評。其中唐波老師和李果老師以及趙杰指出了這節(jié)公開課值得大家學習的地方：注重基礎(chǔ)知識梳理，讓同學們明白高考要求。特別注重總結(jié)，滲透中學數(shù)學思想。同學們的課堂參與度好，注重引導啟發(fā)教學，討論對比。注重一題多解，體現(xiàn)了類比，對比等方法，滲透了轉(zhuǎn)化與數(shù)形結(jié)合思想。

撰文：胡國華

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤