利用空間向量求直線與平面所成的角（反思）

§3.2.3利用空間向量求直線與平面所成的角（第一課時）

（教學反思）--董冰蓉

這節(jié)課從整體上看，時間的把握比較合理，比較圓滿完成了既定的教學目標：利用空間向量求直線與平面所成的角，以及掌握直線的方向向量和平面的法向量所成角與線面角之間內在聯系. 學生自主探究討論后，自然而然得出4種關系2類情況，從而得出結論：，本節(jié)課學生的動手操作要求較高，學生探討結束后在黑板上用圖形直觀作出了這幾種關系，讓學生更能理解其精髓；這節(jié)課從教學過程看，邏輯性強，過渡比較自然，幻燈片制作精美，特別是教學設計中的探討環(huán)節(jié)比我預期的還要好，首位呼應的設計理念在本節(jié)課中也用得恰到好處。

當然，在教學中也存在一些問題：討論環(huán)節(jié)用時稍微過多，導致后面的時間有些緊，例題可以講一個詳細的，后面讓學生完成。

撰文：教科室

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤