《鴉片戰(zhàn)爭》教學設(shè)計

《鴉片戰(zhàn)爭》教學設(shè)計

王光玥

一、導入新課：

首先我們一起來看一段視頻。

剛才視頻中提到中華民族偉大復興之路的歷史大幕就此拉開，是在什么樣的歷史潮流下拉開的？

（學生回答：全球化/工業(yè)革命/西方殖民擴張）

那當時的清政府有感受到這樣一股撲面而來的歷史氣息嗎？

（沒有）

在這樣的歷史潮流之下，古老的中國又經(jīng)歷了一些什么呢？帶著這一系列的問題我們

一起進入《鴉片戰(zhàn)爭》相關(guān)知識的學習。

二、講授新課：

我從文明史觀的視角，將本課內(nèi)容整合成三個模塊兒，包括文明差異探背景、文明碰撞看過程以及文明交融論影響。

這三個模塊具體化為我們的學習目標，就是:戰(zhàn)爭爆發(fā)及戰(zhàn)敗原因、條約內(nèi)容及危害，最后是理解戰(zhàn)爭的影響。

（一）文明差異探背景：

鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)到底是歷史的必然還是偶然呢？（……）

基于這個問題，我們有必要堅持“史論結(jié)合，論叢史出“的史學方法通過一組圖像史料對19世紀中期戰(zhàn)前中英兩國的國情做一個全面的摸底和探視。

（抽查三個同學）

就經(jīng)濟結(jié)構(gòu)而言，中英表現(xiàn)為：英國是工業(yè)革命后的資本主義機器大工廠制度大發(fā)展，中國是男耕女織的封建自然經(jīng)濟占主導地位

就政治體制而言，英國是資產(chǎn)階級君主立憲制確立并不斷發(fā)展完善，中國是封建專制主義中央集權(quán)制度空前強化并達到頂峰

就思想形態(tài)而言，英國是文藝復興、啟蒙運動的推動下，民主科學思想傳播，中國是程朱理學占據(jù)統(tǒng)治地位，實行思想專制

就軍事裝備而言，英國是船堅炮利、武器精良，中國是武器落后、軍備廢弛

就對外政策而言，英國是推行炮艦政策、進行殖民擴張，，中國實行閉關(guān)鎖國政策、虛驕自大

以上圖像史料表明，中英兩國在戰(zhàn)前無論是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治體制、思想形態(tài)還是軍事裝備和對外政策方面都存在著巨大的差異。美國華裔學者張鑫保也指出：“兩種不同的文化相接觸時必然會發(fā)生某種沖突。那么大家是否能從文明史觀的視角說出中英兩國差異的本質(zhì)是什么呢？

（近代工業(yè)文明和傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的差異）

所以，”就世界大勢論，戰(zhàn)爭沖突不可避免”。

然而文明的差異并不能成為遠隔重洋的英國對華發(fā)動戰(zhàn)爭的正當理由，文明的差異如何升級演變?yōu)槲拿鞯呐鲎材?？下面我們再通過一組文字與數(shù)據(jù)史料對戰(zhàn)爭的底層原因進行探討。

…………（抽查三個同學）

統(tǒng)計圖表類的材料我們一定要注重圖表的標題、單位和圖例解說部分的關(guān)鍵字詞，最大限度的提取有效信息。

民族英雄林則徐以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這種高度的歷史使命感和社會責任感嚴禁鴉片，值得我們永遠緬懷和敬仰，然而令我們心痛的是英國卻以此為借口發(fā)動戰(zhàn)爭。

通過兩組史料的分析，現(xiàn)在我們可以就戰(zhàn)爭背景做一個小結(jié)，戰(zhàn)爭的根本原因是……，在正當貿(mào)易中處于不利地位的英國，為扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差，走私鴉片，林則徐從維護民族大義的角度進行禁煙運動成為戰(zhàn)爭的導火索也就是直接原因。

綜上可知，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史必然性和偶然性的結(jié)合。

從必然性的角度看，中英文明差異埋禍根；英國市場需求是根本。

從偶然性的角度看，虎門銷煙是導火索（是英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口）。

大家在學案對應(yīng)的位置做好筆記，…………

（二）文明碰撞看過程：

歷史地圖可幫助我們很好的構(gòu)建時空觀念，接下來我們通過地圖簡要的了解一下戰(zhàn)爭過程。

戰(zhàn)爭時間是1840.6-1842.8，英國從廣東江面挑釁（xin），到達長江，一度占領(lǐng)了定海等地，繼續(xù)向北到天津白河口直逼清廷的統(tǒng)治中心，清政府慌忙議和。1841未達目的英國強占了香港島并擴大戰(zhàn)勢，一路向北，到達南京下關(guān)江面，清政府向侵略者屈服。

英國長途跋涉，大清以逸待勞，為何是如此結(jié)局？……林則徐把原因歸結(jié)為“器不良，技不熟”，那么，究竟是武器陳舊還是政治腐敗或者社會落后呢？歷史學家陳旭麓則認為這三者之間是相互關(guān)聯(lián)的。因社會落后而政治腐敗，因政治腐敗而武器陳舊，追根溯源用一句話概括戰(zhàn)敗根本原因就是：“腐朽的封建制度無法與先進的資本主義相抗衡。

接下來，我們通過一個微課視頻了解一下戰(zhàn)后條約。

通過微視頻，我們對戰(zhàn)后重要條約有了一個概況了解，現(xiàn)在就其中的重要條款危害大家前后左右四人一小組進行一下分組討論，然后我來重點點撥。

（危害最大的條款？領(lǐng)事裁判權(quán)？片面最惠國待遇？）

…………（抽查四個同學）

不平等條約的簽訂給我們怎樣的啟示與警醒？

（“弱國無外交，落后就要挨打”）

那么面對西方船堅炮利的劇烈震蕩，中國社會又該走向何處？帶著這個問題，我們來落實文明交融論影響相關(guān)知識的學習，同樣的我們通過一組史料進行認知理解。

（三）文明交融論影響：

徐中約在他的著作中提到鴉片戰(zhàn)爭在………這幾個方面都產(chǎn)生了深刻影響，下面我們就通過一組史料從唯物史觀的視角探討一下鴉片戰(zhàn)爭的影響。深刻理解和把握這一內(nèi)容關(guān)乎我們后續(xù)近代歷史在政治、經(jīng)濟、思想專題史的學習。

…………（抽查六個同學）

陳旭麓說“在炮口的逼迫下，中國蹣跚的走入了近代?！币舱缯n前視頻中說到的，鴉片戰(zhàn)爭后的中國處于三千年未有之大變局中，中華民族百余年艱苦卓絕的偉大復興歷史也由此拉開大幕。習近平總書記于2021年在參觀國家博物館《復興之路》展覽時也做了如下重要講話。

他將我們中華民族的復興之路的歷史高度濃縮概括為三句話：“……”

黨的十九大以來，習近平總書記多次指出“當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局”，這是中國共產(chǎn)黨深刻洞察世界格局變化而作出的重要判斷，對于指導我們奪取新時代中國特色社會主義新勝利，具有重大而深遠的意義。

民族復興、國家發(fā)展之路其實是對我們每一位時代當下的青少年個體成長歷程的投射。生活在和平年代的我們，為了個人理想抱負的實現(xiàn)、國家的長足發(fā)展以及民族的偉大復興也應(yīng)該盡自己的一份綿薄之力。時代當下的我們應(yīng)該如詩仙李白所說做到“少年負壯氣，奮烈自有時”。當我們立足當下，滿懷豪情壯志，終將奮發(fā)有為。

最后也代表我們老師給大家的個體成長以如下寄語：“過往不戀，當下不負，未來不懼；愿征途后，回首時，眼有星辰大海，胸有丘壑萬千，心有繁華似錦！”

撰文：教科室

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤