高2023級同課異構課堂教學展評活動

發(fā)布時間：2023-10-26 閱讀：5049 文章來源：綿陽南山中學實驗學校

按照綿陽市教科所的統(tǒng)一部署和學校的總體安排，我校高2023級于10月上旬分學科進行了校內同課異構課堂教學展評活動。本次活動本著“繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新”的原則，各學科內不同教師通過不同的教學設計和課堂教學模式來呈現(xiàn)相同的教學內容，從而達到教學研究的目的，促進全體教師熟悉課標、轉變觀念、變革教學、提高實效。

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語文學科曾怡老師以一段優(yōu)美的《荷塘月色》誦讀就把我們帶進了那片寧靜的荷塘，讓我們在朱自清先生散文的優(yōu)美詞句中散步。段振語的開場新意十足，以一張地圖一下就激發(fā)了在場師生的學習興趣。楊婷老師從單元學習目標入手，讓學生快速明確單元學習任務，更是抓住本單元教學主線——在學習寫景狀物的同時體會字里行間蘊含的作者思想感情來教學。

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數(shù)學三堂“同課異構”教研活動進一步探索高效的課堂教學，10月15日數(shù)學備課組舉行了三堂高一《函數(shù)的應用（一）》數(shù)學“同課異構”教研活動。本次活動以“探討教學模式，展示教學風格，打造高效課堂”為目的，遵照“確定課題——同課異構——互動評課——總結反思”四個流程進行。本次活動中，三位老師展示了同課異構教學課，讓聽課的老師們看到了不同的教師對同一教材內容的不同處理方法三位老師的課各有精彩。

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物理組殷麗平老師課前引入生動有趣，科學的課堂設計，細致的實驗演示，分組實驗學生思在其中，樂在其中，課堂結構脫穎而出。王方見老師思維活躍，課堂教學富于變化。李武靜老師知識功底深厚，課堂駕駛游刃有余。不同的教學策略所產生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性,是繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。

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化學組羅健恒、魏芳萍、張蓉三位老師同上《物質的量》，羅老師教學功底扎實，善于循循善誘，魏老師課堂極具親和力，最大程度調動了學生參與的積極性，張蓉老師課堂設計巧妙，注重基礎知識落實，各具特色，老師們取長補短共同進步。

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歷史組楊靜老師和吳佳蔓老師該課按照新教材課標要求，重難點突出。課堂結構完整，教學思路清晰。教學設計新穎，突出以學生為中心。充分利用課件的輔助作用，教師的引導作用，注重學生的參與性。課堂生動有趣，學生積極參與其中。但如何做到生動有趣的同時，也能讓學生過手落實，這個問題還有待進一步思考完善。

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政治組由何婭、閆艷兩位老師授課，他們的課堂設計基于情景、基于問題、基于真實案例，將理論與實際相結合，注重培養(yǎng)學生的學習能力和素養(yǎng)，引導學生積極參與課堂，多角度運用分組討論、課后調查等方式培養(yǎng)學生關注現(xiàn)實關注社會的意識。

地理組由楊艦和唐佳兩位老師授課，地理組將全組老師分為兩個備課小組，背靠背集體磨課，然后再有兩位老師分別呈現(xiàn)課堂，準備環(huán)節(jié)積極創(chuàng)新。兩堂課呈現(xiàn)出了不同的風格，楊艦老師的課堂注重基礎知識的落實和學生能力的培養(yǎng)，唐佳老師的課堂將地理知識與生動的生活實際相聯(lián)系，學生表現(xiàn)出了對地理學科的濃厚興趣。

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英語學科本次“同課異構”的教學內容是針對高一必修一的語法“定語從句”進行教學，雖然這個語法知識對我們參賽老師來說都很熟悉，但是碰到新教材、新課程和新高考，這對每位參賽老師來說都是一次全新的挑戰(zhàn)。雖然三位老師都教學經驗豐富，基本功底扎實，但是大家還是在備課的過程中碰到了或多或少的一些小問題。經過一段時間的精心準備，通過認真研究新教材、新課標、新高考的走向以及學生的實際情況，三位授課的老師各顯其能，呈現(xiàn)了課堂教學的多樣化，給我們帶來了極大的驚喜，讓我們聽課的老師都受益匪淺。

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生物組本次集體備課由各教研組長牽頭，青年教師參與。集體備課活動中，老師們積極主動，教學研究氛圍濃厚，對照課程標準，就《細胞核的結構核功能》一節(jié)的素材選取、時間分配、試題選擇、學生實踐等教學環(huán)節(jié)安排等進行了深入研討，很好兼顧基本知識的教學和學生學情。活動中大家集思廣益、暢所欲言，將集體智慧和個人特長有機地結合起來。