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      關(guān)于三診備考策略的幾點(diǎn)思考

      發(fā)布時(shí)間:2021-04-19 閱讀:13717 文章來(lái)源:教導(dǎo)處

      一、有效選擇,落到實(shí)處

      后分秒必爭(zhēng),課堂教學(xué)更應(yīng)有效選擇備考內(nèi)容,優(yōu)化備考策略,落到實(shí)處。

      我們認(rèn)為這首要應(yīng)體現(xiàn)在有選擇地講,有選擇地教。高三備考時(shí)間緊張,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不足,因此課堂教學(xué)應(yīng)針對(duì)沖刺階段學(xué)生最有實(shí)力提升的點(diǎn)或二中暴露出來(lái)的問(wèn)題,有所選擇地講。

      其次,優(yōu)化備考策略,落到實(shí)處。1、必得分考點(diǎn)的策略:加強(qiáng)積累,自我鞏固。2、搶分考點(diǎn)的策略:板塊訓(xùn)練,重點(diǎn)突破。3、難拿分考點(diǎn)的策略:結(jié)合評(píng)講試卷分析。

      第三,有效訓(xùn)練,練到實(shí)處。我們認(rèn)為有效的訓(xùn)練應(yīng)突破以下三個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)之一:有效選擇訓(xùn)練材料。我們的訓(xùn)練材料主要來(lái)自5年各地的高考題和全國(guó)卷。重點(diǎn)之二:限時(shí)訓(xùn)練。我們認(rèn)為,應(yīng)試能力=答對(duì)率+速度時(shí)限,高分=限定時(shí)限內(nèi)答完加高答對(duì)率。重點(diǎn)之三:答題規(guī)范訓(xùn)練。目的是糾正答題的隨意性和格式的不規(guī)范性。

      二、課后管理,落到實(shí)處。

      首要應(yīng)體現(xiàn)在作業(yè)的管理。作業(yè)的量不一定要大,但每天都要有,而且每天或隔天要檢查,還要批改。當(dāng)然批改形式可以多樣,重要的作業(yè)可全批改,大部分的隨便打個(gè)分。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生,老師在課間或放學(xué)時(shí),一定找那些學(xué)生,要求他們補(bǔ)做。要求先做后訂正,在題目中做必要的說(shuō)明。做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)不認(rèn)真的起到促進(jìn)作用。事實(shí)證明:只布置作業(yè),而忽視作業(yè)的檢查,連好的學(xué)生也會(huì)馬虎對(duì)待,而只講不練,效果也會(huì)減半。有時(shí)試卷講解后,也要馬上收上來(lái)看,檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。這樣學(xué)生也就不敢不做筆記,習(xí)慣養(yǎng)成,效果自見(jiàn)。

      其次為學(xué)生訂立每周復(fù)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃,細(xì)化到每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生的自主復(fù)習(xí)。

      第三,做好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)跟蹤,完善學(xué)生的“學(xué)習(xí)背囊”。二后引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)《高考XX增分點(diǎn)》,明確增分點(diǎn)。每次統(tǒng)測(cè)后要求學(xué)生填寫(xiě)數(shù)據(jù)分析,引導(dǎo)他們反思。每次測(cè)驗(yàn)我們題題批改,分不同考點(diǎn)登分,及時(shí)反饋,在備課中根據(jù)學(xué)生的弱勢(shì)有選擇地調(diào)整教學(xué)步驟及重點(diǎn)。

      三、增強(qiáng)信心,反復(fù)激勵(lì)

      我們都知道,在教學(xué)中老師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。我們常覺(jué)得在高考備考中起最重要的作用的不是老師而是學(xué)生,把他們激發(fā)調(diào)動(dòng)起來(lái),比我們上多少課更有用。而這群孩子是一個(gè)獨(dú)立的群體,他們有自己的思想,有自己的看法。老師的光講、空頭的說(shuō)教不但不湊效,反而會(huì)引起他們的反感。

      因此,我們認(rèn)為,老師首先要么不說(shuō),一說(shuō)就是扎到痛處、扎到心里的那種,說(shuō)得他們心服口服,說(shuō)得他們不得不做,不能不改變。其次光講一遍不行,要在諸如大測(cè)小測(cè)小結(jié)等適當(dāng)場(chǎng)合利用電腦結(jié)合數(shù)據(jù)反復(fù)強(qiáng)調(diào),才能把學(xué)習(xí)根植進(jìn)學(xué)生的思想觀(guān)念中。第三光講不行還得在年級(jí)中樹(shù)立榜樣,給學(xué)生一個(gè)范例。



      撰文:楊佳順

      圖片:無(wú)

      審核:丁勁松

      上傳:楊佳順

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