總結(jié)、歸納、積累——高中學(xué)習(xí)方法

      如今，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)被這樣一種觀念所束縛：只有通過高中三年的瘋狂刷題，才有可能在高考中取得理想的成績(jī)，進(jìn)入心儀的大學(xué)；而且題目刷得越多，考的分?jǐn)?shù)也就越高。于是，各種教輔資料應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生每天奔走于學(xué)校和各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間，晚上還要熬夜苦戰(zhàn)以完成那根本不可能完成的作業(yè)，讓自己徹底淪為考試的機(jī)器。

      然而，事實(shí)真的如此嗎？提高成績(jī)真的只有通過熬夜刷題這一條途徑嗎？

      細(xì)心的同學(xué)和家長(zhǎng)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種“反常”的現(xiàn)象：教室里課桌上書堆得最高的學(xué)生并不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，而一些成績(jī)異常優(yōu)異的同學(xué)桌面上似乎“一塵不染”，甚至還會(huì)看到他們做完一道題后久久沒有動(dòng)筆做下一道，似乎在“發(fā)呆”……

      那么現(xiàn)在，我要指出的就是：這些看似是“發(fā)呆”的行為可能正是這些“學(xué)霸”們的制勝法寶——及時(shí)的總結(jié)、反思與歸納。

      大多數(shù)的高中生應(yīng)該都有過這樣的經(jīng)歷：考試中丟分的地方有許多其實(shí)是自己曾經(jīng)做過的類似的題目。既然如此，為什么還會(huì)造成這種不必要的失分呢？一方面，身處考場(chǎng)時(shí)的心態(tài)變化可能導(dǎo)致發(fā)揮的失常；而另一方面，則是平常作業(yè)只求完成即可、做練習(xí)時(shí)只注重?cái)?shù)量的壞習(xí)慣在作祟。下面，我將從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談一談我對(duì)學(xué)習(xí)過程中總結(jié)、歸納方法的思考。

      作為高考的過來(lái)人，我對(duì)高考中語(yǔ)文學(xué)科的重要性深有體會(huì)。作為全國(guó)卷的考生，我能深深感受到國(guó)家對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的重視。俗話說，得語(yǔ)文者得高考。如何在試題的變化中抓住其中的不變量，高效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是每一位高考生需要思考的問題。那么，應(yīng)當(dāng)如何做好語(yǔ)文學(xué)科的總結(jié)、反思呢？

      以信息類文本閱讀為例，其主要考查學(xué)生處理、分析信息的能力。有時(shí)出現(xiàn)在試卷上的文本是一些專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，離高中生的日常較遠(yuǎn)，但其內(nèi)核仍然是讓學(xué)生整合復(fù)雜信息、提取主要觀點(diǎn)。在做此類題目時(shí)，不妨將題材相近的文本整理在一起，然后思考：這些文本有哪些觀點(diǎn)是一致的？文本的結(jié)構(gòu)是怎樣的？選擇題考查的內(nèi)容有什么相近或相同之處？問答題都是怎樣考查文本內(nèi)容的？只有如此，才能在腦海中形成一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，即此類文本有哪些考查形式以及在閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)著重注意哪些內(nèi)容，從而在以后遇到類似文本時(shí)有重點(diǎn)有目的，大大提高了做題的效率與正確率。

      除此以外，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)答案并且思考：標(biāo)答是從哪幾個(gè)方面回答問題的？為什么要從這幾個(gè)方面思考？不同題目在標(biāo)答的設(shè)計(jì)上是否具有共性？今后要如何準(zhǔn)確預(yù)測(cè)標(biāo)答是從哪幾個(gè)方面分析的？（即要經(jīng)過什么樣的思維過程才能讓自己的答案與標(biāo)答要點(diǎn)一致）只有如此，才有可能真正知悉解題思路與命題者的意圖，從而踩中要點(diǎn)，將失分減到最少。

      總之，語(yǔ)文試卷上，無(wú)論是選擇題還是簡(jiǎn)答題，做完以后都應(yīng)該思考其內(nèi)部的規(guī)律，即命題人的思路是什么樣的，以及我們要如何思考才能順著命題人的思路快速而準(zhǔn)確地解題。

      至于其他題型，其實(shí)也都大同小異，方法都是相似的，只是不同題型的考查側(cè)重不同，考查形式各異罷了。無(wú)論是文學(xué)類文本還是文言文，抑或是詩(shī)歌閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用乃至寫作，都可以嘗試運(yùn)用類似的總結(jié)思考的方法。廣大高中學(xué)子們，當(dāng)你們埋頭書海拼命刷題時(shí)，不妨也偶爾停下手中的筆，閉上眼睛靜靜地思考剛剛所看到的題目及標(biāo)答，或許就會(huì)取得比做十道題更大的收獲。

       相對(duì)于語(yǔ)文，英語(yǔ)學(xué)科更加注重對(duì)考點(diǎn)的把握，這啟示我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)更加深入了解考點(diǎn)。以閱讀理解為例，考查類型主要有主旨把握、詞義猜測(cè)、細(xì)節(jié)理解等。因此，在進(jìn)行英語(yǔ)做題后的反思時(shí)，就應(yīng)當(dāng)更加注重思考自己在哪種考點(diǎn)上犯了錯(cuò)誤以及為什么會(huì)犯這種錯(cuò)誤。此外，英語(yǔ)做題的反思最好將幾道題放在一起分析，這樣才能發(fā)現(xiàn)哪一方面是自己的短板，然后在今后的練習(xí)中更加注重培養(yǎng)自己這一方面的技能，掌握解決類似問題的通法，從而提高整體成績(jī)。

      至于理科的學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納同樣十分重要。對(duì)于理科，大家普遍的觀點(diǎn)就是要多做題。我并不否認(rèn)適當(dāng)練習(xí)對(duì)于理科學(xué)習(xí)的幫助，但是，如果能在刷題中留出一些反思總結(jié)的時(shí)間，往往會(huì)頓開茅塞，取得事半功倍的效果。

       以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例。我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的就是用數(shù)學(xué)思想武裝自己的頭腦，這些數(shù)學(xué)思想往往是解題的秘訣。而要想知悉這些思想的深層內(nèi)涵，適當(dāng)?shù)姆此伎偨Y(jié)必不可少。要想在高考中脫穎而出，在這種技巧性的題目上一定要做到又快又準(zhǔn)，而這就需要在平時(shí)的做題中勤于思考，從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，腦海中形成清晰的認(rèn)識(shí)，即什么樣的題目會(huì)用到數(shù)形結(jié)合的方法，只有這樣才會(huì)在考場(chǎng)上不走彎路，快速而準(zhǔn)確地解題。

      此外，重要的數(shù)學(xué)思想還有函數(shù)與方程思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與劃歸思想等。可以說，數(shù)學(xué)試卷上的難題大多是這些思想的綜合運(yùn)用，例如導(dǎo)數(shù)題往往會(huì)用到分類討論思想和轉(zhuǎn)化與劃歸思想，在平時(shí)的訓(xùn)練中就要時(shí)常反思自己做錯(cuò)的原因，找到自己思維的短板，從而進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，決不犯類似的錯(cuò)誤。

      反思總結(jié)在其他理科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著重要作用。物理題目一般以物理過程為主要考查內(nèi)容，因此，腦海中形成清晰的物理過程就顯得尤為重要。然而，很多同學(xué)面對(duì)錯(cuò)題只會(huì)說：“哎呀，中間這一過程沒想到?！边@顯然缺少了進(jìn)一步的反思總結(jié)：為什么這一步?jīng)]想到？為什么解題需要考慮這一步？這一步與上下過程間有什么樣的邏輯關(guān)系？以后要怎樣才能避免遺漏步驟？這些問題都應(yīng)該是做完一道物理題后應(yīng)當(dāng)思考的。

      至于化學(xué)和生物，重點(diǎn)就落在了對(duì)文字?jǐn)⑹鲱}標(biāo)答的研究與反思上。無(wú)論是化學(xué)中對(duì)某一現(xiàn)象原因的考查還是生物中對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟的設(shè)問，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究標(biāo)答，分析答題的邏輯規(guī)律和思維過程，進(jìn)而思考如何才能快速找到答題思路。經(jīng)過這樣的反思與總結(jié)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)答案的思路是十分自然的，并沒有想象中的那么難，從而增強(qiáng)自信心，在考試中也能應(yīng)對(duì)自如。

      另外還應(yīng)當(dāng)指出，這些反思總結(jié)不應(yīng)當(dāng)只停留在“想”的層面，準(zhǔn)備一個(gè)小本子記錄下自己從一道題中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，日積月累，這個(gè)本子就成了你的“獨(dú)家秘笈”，成為你的“提分寶典”。而這種隨時(shí)記錄便是我們常說的“積累”。

      積累在語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中的重要性不言自明——語(yǔ)文老師一定會(huì)告訴你：作文論述時(shí)一定要有事例進(jìn)行論證，而這些事例也就是我們平時(shí)積累的作文素材；英語(yǔ)作文也是如此：應(yīng)用文要積累常見的句式，讀后續(xù)寫則需要積累一些對(duì)動(dòng)作、環(huán)境等的經(jīng)典描寫語(yǔ)句。正因如此，掌握高效積累的方法就顯得十分重要。

      很多人可能習(xí)慣于在固定的時(shí)間里專門做積累，但我個(gè)人則更傾向于利用零碎的時(shí)間，即遇到值得記錄的立刻積累下來(lái)。此外，對(duì)于做好積累我還有一些個(gè)人的建議：

一、不要局限于有限的積累范圍。比如，積累作文素材不要僅限于從優(yōu)秀作文里摘抄，閱讀題中也有許多精彩的語(yǔ)句；

二、在積累的過程中也要積極思考。以積累讀后續(xù)寫的動(dòng)作描寫為例，在積累的過程中就應(yīng)該思考：在續(xù)寫文章具有什么樣的特點(diǎn)（題材、語(yǔ)言特點(diǎn)等）時(shí)可以運(yùn)用這些描寫語(yǔ)句？運(yùn)用時(shí)上下文用哪些銜接詞可以使文章自然流暢？

三、時(shí)?；仡欁罱e累的內(nèi)容。只有經(jīng)常翻看，這些語(yǔ)句才能真正刻入腦海，才可能在運(yùn)用時(shí)更加自如。

      學(xué)弟學(xué)妹們，艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。當(dāng)你們?nèi)找孤耦^于書海之中，不妨也時(shí)常抬頭仰望，暫時(shí)將繁重的任務(wù)置于腦后，思考一下自己今天學(xué)到了什么，然后提起筆，繼續(xù)向著心中的遠(yuǎn)方奮斗！

      最后，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成，在高考中取得理想的成績(jī)，順利步入心儀的大學(xué)！