南實高考學科教師參加省內多校2024年度聯(lián)合教研

綿陽南山中學、綿陽南山中學實驗學校、自貢蜀光中學等省內十余所學校2024年聯(lián)合教研活動自10月15日至18日開始分學科舉行。為進一步加深對新課標的理解、新教材的把握、新高考的研究，加強校際合作交流與資源共享，深化課堂教學改革，提高教育教學質量，我校教科室積極組織，學校行政帶隊銜接，一周的聯(lián)合教研活動順利完成?；顒友埓▋韧庖痪€教育專家、名師作專題講座和經驗交流，各參培學校教師作專題發(fā)言，老師們與講座專家當場互動交流。

來自成都七中的胡丹老師就新課改實施策略路徑和作文教學作專題講座，胡老師是西南大學教師教育學院特聘專家、獲四川省五一勞動獎章、教育部部級優(yōu)課等榮譽。胡老師介紹了新課改踐行的經驗，從文本探索的方法到課堂設計構思，從問題組織到教學評價，從情境任務到遷移運用，聚焦文本核心價值勾聯(lián)群文、創(chuàng)新活動形式提升思維力、拾掇知識碎片綴錦成玉是胡老師的課堂追求，也是我們的努力方向。講座結束后，高2023級語文備課組長李國增老師交流了高三復習備考的經驗和做法。

陜西師大附中正高級教師李濤，作《關于新高考背景下的高考復習備考策略》講座。李老師闡述了自己對新課程、新教材的理解，向大家介紹了自己日常教學教研的具體做法以及取得的成果和反思，并結合近幾年的高考真題，分析了新課程和新高考背景下的備考策略。李老師豐富的教學經驗和深度的動向剖析讓大家收獲了很多可操作、可復制的教育教學方法。我校高三年級王治蓉老師作經驗分享交流。

湖南湘潭鳳凰中學的主講專家陳紅老師介紹了新高考引領下的英語課堂教學難點，著重從聽力、閱讀和寫作三方面進行了詳細的分析。通過對2024年國家考試院命題導向和近幾年新高考真題的研究，陳紅老師提出了相應的備考策略。我校英語教研組將以本次活動為契機，重視詞匯、回歸教材、深入研究高考真題，并落實教、學、評一體化，提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，擁抱新高考。

湖北襄陽四中任守生老師作《精耕細作、攜手共進》高三政治復習策略專題講座。任老師從高三政治復習總體備考策略、一輪復習備考策略、專題復習策略、臨考沖刺復習策略、高考政治高頻考點五個方面對復習備考做了深入淺出的講解。我校任小磊老師就當前政治教研組的教研主題活動開展和常規(guī)教研工作向大家作了介紹。

長沙明達高級中學的李英老師，以“順勢而為，守正創(chuàng)新”為題，向我們展示了在“三新”背景下，歷史教學如何展開，高考復習如何進行。從史實敘述式教學向問題解決式教學，從知識建構型教學走向主題探究型教學，從傳統(tǒng)分課時教學走向學科大單元教學，從基礎統(tǒng)整型教學走向學科大概念教學無不給我們許多啟示。

湖北襄陽四中教研組長丁小兵老師帶來的《內力作用與地表形態(tài)》高三復習課，以綿陽的九皇山視頻情景導入，引導學生動手梳理知識框架，落實畫圖，講練結合，并將地理學科素養(yǎng)尺度觀滲透到基礎知識的復習和試題講評中，讓學生在課堂上既落實了知識，又實現(xiàn)了能力和素養(yǎng)的提升。主題講座《精準高效的地理教學探索》，圍繞“誰來學，學什么，怎么學”展開，既有高度，又接地氣，具有很強的實用性和可操作性。我校王愛瓊老師交流了自己如何提高學生課堂積極性的做法，同時也提出了如何協(xié)調讓學生課堂動起來與教學進度推進的困惑。

成都七中張濤老師，從新舊教材對比作為切入點，以日常教學為載體，深入解讀新課標、新高考。我校物理組李博老師作交流發(fā)言。通過專家引領，討論交流等方式，教師們不僅拓寬了教學視野、也提升了教學思路。

長沙市第一中學的余敬忠老師從高考試題出發(fā)，條分縷析，給老師們指明了復習備考的方向。我校的蔣林老師對新課改和新高考依次分享了學校的具體做法。

湖南同升湖高中李良霞老師深入講解了新高考背景下課堂力的提升和新高考生物備考策略。李老師細致地分析了近五年高考真題，提出教材考查從顯性考查走向隱性考查，新教材新增內容成為考查重點，大學教材與不同版本教材內容入題，分子生物學與基因工程等比例上升，題目從基礎性轉向綜合性應用性等觀點。我校骨干教師陳德銀老師對新高考政策進行了全面解析，強調了新高考對生物學科的重視，以及對學生綜合素質的考察。強調新高考試題的變化要求我們重新審視教學方法，更加注重學生的思維訓練和能力培養(yǎng)。

本次聯(lián)合教研拓展了老師們的認知、凝聚了智慧，為我校今后的教科研工作指明了方向。思想境界在對話合作中提升、創(chuàng)新創(chuàng)想在實踐中生根。我們將抓住區(qū)域、校際教研聯(lián)動的機遇，共研共學，進一步整理、研究和消化專家分享的內容，在學科教研組、備課組開展多種形式的聯(lián)合教研，以心迎新，擁抱新高考，賦能課堂力，推動教師專業(yè)成長，賦能學校教育教學高質量發(fā)展。

撰文：教科室

圖片：教科室

審核：杜敏 王雪梅 曾強 楊德果

上傳：任常田