目標(biāo)引領(lǐng)聚人心 行為示范樹榜樣

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！根據(jù)學(xué)校的工作安排，我在這里向大家匯報(bào)一下我作為班主任的工作情況。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)會(huì)，其實(shí)與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是學(xué)習(xí)。

我從2011年開始擔(dān)任班主任，進(jìn)行班級(jí)管理工作，在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中成長(zhǎng)。剛剛畢業(yè)的2017級(jí)16班作為一個(gè)大英才班，在成績(jī)方面，于高考中取得了63個(gè)A優(yōu)，超目標(biāo)任務(wù)10人，基本實(shí)現(xiàn)了全班A優(yōu)的目標(biāo)；在管理方面，取得了鉆石班牌兩年“零”丟失的成績(jī)。16班這些成績(jī)的取得，靠的是學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及各位科任老師與全體同學(xué)的辛勤努力。

以下，就是我在十年班主任工作中，所積累的一些可供交流的經(jīng)驗(yàn)與做法，現(xiàn)具體匯報(bào)如下：

一、師德為先，做好指導(dǎo)者和引路人

眾所周知，當(dāng)好高中班主任很不容易。因?yàn)楦咧猩硇陌l(fā)展迅速，正處于青春期，獨(dú)立心理、自尊心理、逆反心理都比較強(qiáng)。如果班中再出現(xiàn)個(gè)別心理抑郁、性格怪異的學(xué)生，就更會(huì)極大地增加班主任工作的難度。

但投身教育事業(yè)的我們，在面對(duì)這一群情況各異的高中生時(shí)，懷有一顆仁愛之心就格外重要，這不僅是習(xí)總書記的提倡，也是一線工作中的現(xiàn)實(shí)要求。仁愛之心具體說(shuō)來(lái)，其實(shí)就是責(zé)任心、耐心和細(xì)心。而這份工作態(tài)度不能僅僅靠說(shuō)出來(lái)，重要的是能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

高中學(xué)生接受班主任的教育，不會(huì)只聽其言，還會(huì)細(xì)觀其行。只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”，才能對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生有益影響。論語(yǔ)中說(shuō)，君子之德風(fēng)，草上之風(fēng)，必偃。風(fēng)行草偃，教師的良好品德是可以發(fā)揮出巨大的引導(dǎo)作用的。

因此，要做好一個(gè)班主任，無(wú)論在為人還是在工作上，都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，真正做到為人師表、以身作則。所謂“上行下效”，學(xué)生總是喜歡觀察分析、概括綜合自己老師的形象，模仿班主任的言行、習(xí)慣?！伴L(zhǎng)綆易汲深井之水，淺水難負(fù)載重之舟”，班主任知識(shí)淵博，興趣廣泛，談吐幽默，學(xué)生才會(huì)親其師、信其道。以人格修養(yǎng)在無(wú)形中感染學(xué)生，真正做好學(xué)生健康成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者與引路人。 

二、德育為重，營(yíng)造相得益彰的學(xué)習(xí)氛圍

在工作中，我充分認(rèn)識(shí)并理解了學(xué)校開展“德育引領(lǐng)”活動(dòng)的重要性。16班結(jié)合“德育引領(lǐng)”活動(dòng)，也開展了多樣化的德育活動(dòng)。如“規(guī)范升旗儀式”，開展“正確對(duì)待男女生交往”、“考場(chǎng)上的我”的主題班會(huì)，開展“讀書交流會(huì)”等活動(dòng)。德育活動(dòng)雖說(shuō)比較抽象，但在我看來(lái)至少能夠達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：

①可以讓學(xué)生調(diào)節(jié)自我情緒，保持平和的心態(tài)；

②有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；

③幫助學(xué)生建立起良好的同伴關(guān)系。

通過(guò)學(xué)校的德育引領(lǐng)和自己班級(jí)的德育活動(dòng)，促進(jìn)了班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。特別是讀書交流活動(dòng)讓學(xué)生們放下手機(jī)，潛心閱讀，對(duì)學(xué)習(xí)有了一層更深的領(lǐng)悟。

三、選好代言人，做一個(gè)放權(quán)的輕松班主任

我在班主任工作中特別注重班干部的培養(yǎng)。班干部是班主任的得力助手，選拔培養(yǎng)出一支負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。班級(jí)具體事務(wù)繁多，班主任不可能面面俱到、事事過(guò)問，這時(shí)班干部的作用就得到了凸顯。只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，培養(yǎng)起班干部的獨(dú)立工作能力，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，班級(jí)管理工作事半功倍的效果。

在我以往帶領(lǐng)的班級(jí)中，基本上都是高一比較辛苦，在高一的時(shí)候注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)班干部，樹立班干部在班級(jí)管理中的威信，教給他們管理的方法和技巧，那么在接下來(lái)的高二、高三時(shí)很多事情就會(huì)有專門的班干部負(fù)責(zé)，就會(huì)輕松許多。

還記得我14級(jí)的班長(zhǎng)張濘川、17級(jí)的班長(zhǎng)劉濤和向?qū)W婷，在他們的管理下，班級(jí)的日常工作根本不會(huì)出現(xiàn)什么問題，而且一切都井井有條。也正是因?yàn)樗麄兊膸椭?，才讓我?/span>16班實(shí)現(xiàn)了2年鉆石班牌0丟失的佳績(jī)。

四、樹立明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

我的學(xué)生從到校第一堂課開始就知道我們班級(jí)3年發(fā)展的總目標(biāo)是什么：

①班級(jí)榮譽(yù)方面：高二拿下“市級(jí)先進(jìn)班集體”、高三拿下“省級(jí)先進(jìn)班集體”；②學(xué)習(xí)成績(jī)方面：超任務(wù)數(shù)全年級(jí)最多。

明確的目標(biāo)可以激發(fā)行動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)這一共同的目標(biāo)，我們必須全體努力，不光要比學(xué)習(xí)，還要比常規(guī)。做到早站讀要比別的班狀態(tài)更好、教室寢室的清潔衛(wèi)生做到比別的班更干凈；書籍、書箱、桌椅擺放做到整齊劃一，甚至在秧歌比賽、腰鼓比賽、班級(jí)合唱比賽中都要做到最好。

這樣，通過(guò)樹立目標(biāo)意識(shí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和把事情做好的能力，實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方式，它可以營(yíng)造嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠的情緒。

五、尊重個(gè)體差異，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

在擔(dān)任班主任的過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生的不同需要，了解情況的渠道包括家長(zhǎng)、同學(xué)、科任老師、生活老師及自己的觀察。

學(xué)生多，個(gè)別情況就多，針對(duì)一些特殊情況的學(xué)生做好應(yīng)急預(yù)案就顯得尤為重要，這會(huì)為班主任工作省去不少的麻煩。

17級(jí)我班有2個(gè)比較特殊學(xué)生。有一個(gè)女生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)呼吸困難，特別是考試成績(jī)出來(lái)后一緊張就容易發(fā)病，但是該生在各大醫(yī)院檢查都顯示正常，最后120的醫(yī)生都不愿意出診了。針對(duì)這個(gè)學(xué)生的情況我專門把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校共同制定了一個(gè)針對(duì)該生的應(yīng)急處理流程，而且一起征求了醫(yī)生的意見，雖然這個(gè)學(xué)生在學(xué)校發(fā)病多次，但是有了應(yīng)急預(yù)案，處置得心應(yīng)手，基本上沒有對(duì)我造成多大的困擾。當(dāng)然針對(duì)她的特殊情況，我也會(huì)格外對(duì)她多一些關(guān)心和照顧，包括排座位的時(shí)候也會(huì)專門予以考慮。最后這個(gè)女生高考考了580分。

另外一個(gè)男生則嚴(yán)重焦慮、中度抑郁，害怕考試、拒絕考試，一考試就手抖，但是又不轉(zhuǎn)學(xué)回當(dāng)?shù)?。家長(zhǎng)基本目標(biāo)就是希望能夠上本科線，讀一個(gè)?？凭涂梢粤?。我要求這個(gè)娃娃最后一個(gè)學(xué)期天天跑步，調(diào)節(jié)狀態(tài)，對(duì)于他在平時(shí)的練習(xí)中也要求得比較低，我對(duì)他的要求就是只要能夠考400分就夠了。結(jié)果出我意料的是該生高考考了542分。

以上兩個(gè)學(xué)生的情況可能在很多班都會(huì)遇到，在無(wú)法規(guī)避的情況下，通過(guò)一些特殊的方法和預(yù)案的準(zhǔn)備，就可能會(huì)得到意想不到的效果。

16班有一個(gè)外市籍學(xué)生，從高一到校后各種問題不斷，遲到、曠課、甚至抽煙等。根本無(wú)心學(xué)習(xí)，在深入了解后得知該生在初中的表現(xiàn)更為糟糕，初中時(shí)深夜外出上網(wǎng)、打架等情況時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這一情況，在該生的一些小錯(cuò)誤上我選擇了迂回路線，沒有直接采用校規(guī)校紀(jì)去處理，而是通過(guò)思想工作慢慢的改變他，在一些原則性的錯(cuò)誤時(shí)又用校規(guī)校紀(jì)來(lái)約束他。通過(guò)不斷的思想交流、同學(xué)影響、鼓勵(lì)幫助，慢慢的該生有了一些轉(zhuǎn)變，特別隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生高三后居然能夠靜下來(lái)學(xué)習(xí)。在高考中考了588分，不但家長(zhǎng)意外，我們作為老師也感到意外，但又同時(shí)覺得付出的努力很值得。

以上就是我在班主任工作中形成的一些經(jīng)驗(yàn)之談，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)、借鑒。不成熟、不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位予以交流、指正。

接下來(lái)的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的成績(jī)，也希望我們共同工作、生活的學(xué)校越來(lái)越好。

謝謝大家！

撰文：楊剛

圖片：于曉雄

審核：丁勁松 胡平

上傳：夏選沫