育兒是一場靜待開花的漫長旅行
說實(shí)話對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，時(shí)間過得真的很快，兒子小安的高中生涯已經(jīng)半年了，明年就是高二的中學(xué)生了。作為家長的我們在青春期階段的教育宗旨是：健康快樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既想讓孩子快樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。
眼是一把尺，量人先量己。很多時(shí)候，我們能夠輕易地評判別人，卻看不到自己的缺點(diǎn)。做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但孩子偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人往往得不償失，而我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過來讓自己的孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題，相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵”。
青春期的孩子不像幼兒期的小朋友，幼兒期的小朋友我們做父母的隨隨便便的一句話都可以“騙”著他，而青春期的孩子呢？他們不在是我們這些做父母的隨隨便便的一句話就可以“騙”著的青春少年，因?yàn)樗麄兘?jīng)過時(shí)間的催打、學(xué)校老師九年義務(wù)教育知識的澆灌，有了一定的判斷認(rèn)知。就不像幼兒期的小朋友隨隨便便的一句話都可以“騙”的。故然，我們從來就認(rèn)為兒子小安只是個(gè)平凡的男孩，我們沒有給他設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望他開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時(shí)，我們更多的是要幫助他找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵他，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督他對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)他自己獨(dú)立決定的意識是不可以沖動和隨意的。很多時(shí)候，是非對錯(cuò)的界限并不分明，判定是非對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)也并不一定來自于客觀事實(shí)，而是來自于一身所處的立場。因而要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和我們做父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭執(zhí)不休。因?yàn)槿伺c人之間最大的差距，在于認(rèn)知與思維方式，與人溝通，從對方角度出發(fā)，對不知道對錯(cuò)的人，不談對錯(cuò)，只談利益，不反駁助長情緒，只默默保留證據(jù)。
青春期的孩子在言行上與父母多多少少都會有一定的頂撞，小安也不列外，很多時(shí)候我們父母的世界里，都應(yīng)該是從全局上去把握、整體上去考量、效果上去判斷，心靈上去洞察。時(shí)間是最準(zhǔn)確的尺子，能夠丈量走過的路。兒子小安入進(jìn)中學(xué)前我們沒有對他過多的要求，就對他說，高中學(xué)習(xí)生活與初中、小學(xué)學(xué)習(xí)生活不一樣，小學(xué)、初中有父母在身邊指導(dǎo)監(jiān)督。然而，高中只有自己獨(dú)立去面對，高中生活以三部曲為根點(diǎn)：高一扎根，高二開花，高三結(jié)果。高一扎根，以基礎(chǔ)知識為根，“根”不扎實(shí)，后面的學(xué)習(xí)就特別的難，高中每個(gè)學(xué)年有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和側(cè)重點(diǎn)，且學(xué)習(xí)任務(wù)安排很緊湊，高一基礎(chǔ)沒有打好，高二就必須花時(shí)間去補(bǔ)，那么就會影響高二學(xué)習(xí)時(shí)間同時(shí)也有部分知識會遺漏、銜接不暢。高一不重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，要想在高二認(rèn)真學(xué)，高三拼命學(xué)，是絕對沒有好的成績同時(shí)也沒有好的結(jié)果。高二的開花，是以高一的基礎(chǔ)知識為根本，“根”不扎實(shí)，花又咋能開，沒有高二的開花，豈有高三的結(jié)果。
青春期的孩子尤其是剛剛進(jìn)入高中生，高中生更接近成人化想法更為復(fù)雜，逐漸性成熟，生理和心理都有成人化的一些趨勢，也有可能發(fā)生出格的行為。為此我們對兒子小安說：高中生情竇初開，交友不慎，與一些思想變質(zhì)、狀態(tài)消極、不遵守紀(jì)律、對異性產(chǎn)生好感或者發(fā)生戀愛的行為，把持不住自己墮落情網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，高考成績一塌糊涂，一定要記住沒有什么事比高考更重要，因而交友一定要慎。
其實(shí)，青春期的孩子出現(xiàn)這樣的情況，這樣的行為，是青春期普遍的行為，是生理和心理發(fā)育的必然過程，是成長的過程。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是我們做父母正確的提高認(rèn)識著重去引導(dǎo)、疏導(dǎo)孩子，且不可盲目地批評、粗暴地扼殺，應(yīng)該尊重關(guān)心理解孩子加強(qiáng)對孩子的情感溝通。幫助孩子提高認(rèn)識、正確的理解早戀，積極配合老師指導(dǎo)孩子多參加各種活動積極倡導(dǎo)同異性的健康交往，從而使青春期孩子們逐步地成熟起來。
所謂成長和成熟，就是失去的過程。你可以寬容與友好，但不要指望別人對你慷慨和仁慈；對于別人給你的一切，都是奢侈品，一要珍惜，二要感恩；基礎(chǔ)是靠自己，讓人逐漸成熟的，是不斷失去，失去那些本能的、是個(gè)人都有的、會害人害己的心態(tài)與行為。愿你懂得承擔(dān)，學(xué)會責(zé)任，勇敢面對生活，對自己下狠手，打造自己、塑造自己，在這個(gè)亂七八糟的世界里，找到一片屬于自己的世外桃源，活出真正的自我。
育兒是一場靜待開花的漫長旅行?。?！
撰文：高一30班學(xué)生家長
圖片：無
審核：胡平
上傳：于曉雄
