為自己奔跑
我曾幻想過高中生活,應(yīng)該有高分試卷,有雷鳴般的掌聲,有夏日窗外永不暗下的夕陽。但現(xiàn)實是:寫不完的作業(yè),上不完的自習(xí),永遠只有半天的周末……在短時間內(nèi)適應(yīng)更加忙碌的學(xué)習(xí)節(jié)奏是從初中生到高中生身份轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵,在南實的一年里,我在不斷完善自己。
一、 關(guān)于朋友
孔子曾說:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”這一年認識了許多新朋友,他們每個人身上都有著閃光點。他的沉著冷靜,讓我學(xué)會了遇事三思而后行;她的積極進取,讓我明白了學(xué)習(xí)并非枯燥乏味,好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)決定著學(xué)習(xí)效率。“近朱者赤,近墨者黑?!眱?yōu)秀的朋友在潛移默化的影響我,從他們身上我學(xué)到的是更能輕松的應(yīng)對集體生活,更有計劃的去解決學(xué)習(xí)中的難題。
二、 關(guān)于學(xué)習(xí)
短暫的一年也是讓我學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變最大的一年。初中時期,我總會忽略自己的弱勢科目,強勢科目會讓我提起更大的學(xué)習(xí)興趣,獲得較高的分數(shù),對弱勢科目的分析和也只是草草帶過;高中階段的知識比初中深奧了許多,數(shù)學(xué)成績更是毫不挽留地掐斷了我對理想大學(xué)的美好生活的想象,在一次又一次的創(chuàng)下歷史新低之后我將提分希望放在了弱勢科目上。當(dāng)朋友在為我那差強人意的分數(shù)擔(dān)心時,我還能笑著說:“怕什么,我的數(shù)學(xué)還有一百分的進步空間呢!”積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也在不斷的激勵著我進步。
三、 關(guān)于老師
鄭板橋曾在古詩《新竹》中這樣形容老師:“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”,學(xué)生時代遇到良師必然是件幸運的事,任課老師更是在年齡差距上大大縮短了我們之間的思想代溝,比如:數(shù)學(xué)老師像個小女孩,每天笑嘻嘻的來上課,又笑嘻嘻的離開,讓我這個對數(shù)學(xué)辦公室有恐懼的人也能死皮賴臉的熬著她問題,數(shù)學(xué)自習(xí),我們更是在她身邊安了個“家”,這個“家”里的快樂來源于我們解開的一道又一道數(shù)學(xué)題;英語老師像個媽媽,總是擔(dān)心我們這兒擔(dān)心我們那兒,每天都在問:“你們的單詞背了嗎?你們的作業(yè)寫了嗎?”從此我練就了三頭六臂,每天額外聽寫的15個單詞是我們的約定,英語閱讀書上的紅筆筆記是她給我講解的知識點,付出的時間和努力,正在成績上一點一點的回報著我。
時代向前,青年向上。多元化的時代為我們提供了更多創(chuàng)造自我的可能性,但當(dāng)我們站在這個分岔路口,好的壞的都要由我們自己選擇,摯友、老師、正確的價值觀念都在引導(dǎo)我們做出正確的選擇。在學(xué)習(xí)這條布滿荊棘的跑道上,愿我們每一個人都能堅定不移且勇敢地追隨自己的目標(biāo),一路向前,為自己奔跑。
高2020級3班
李勝藍
撰文:高一3班學(xué)生
圖片:無
審核:丁勁松 胡平
上傳:夏選沫