實習(xí)小結(jié)
l 【學(xué)科工作情況】
聽課情況： 半個月內(nèi)聽課次數(shù)一共為二十節(jié)課。分別聽了很多不同風格的老師的課堂。爭取做到聽不同年級的課，聽不同班級的課，聽不同層次的課，這也是我的班主任老師經(jīng)常告訴我的多去聽聽不同老師的課，多學(xué)習(xí)不同教學(xué)風格，班主任給我推薦了很多優(yōu)秀的老師，讓我可以更根據(jù)自己的需要去選擇不同的課堂，這是一個具有建設(shè)性的意見。我所處在的年級為高二年級，目前的地理進度各班主要是在講解世界地理的氣候部分，這一部分是整個高中地理學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，所以從多位老師那里汲取這一部分內(nèi)容的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)安排，對我以后的教學(xué)是十分有幫助的。本周我的學(xué)科工作主要為聽課，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)經(jīng)驗。在閑暇之余，認真熟悉教材，為日后走上講臺早日做好準備。在聽課情況上，工作已經(jīng)走向正軌，能根據(jù)自己的情況合理的安排自己的時間，不會再想上周一樣像無頭蒼蠅一樣轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向。關(guān)于聽課上的收獲，大多都是關(guān)于知識點的積累，因為本身理科對于地理的知識并不是非常熟悉，所以聽課的時候主要是像學(xué)生一樣記憶知識點，同時也會留意老師在課堂上的一些教學(xué)組織，是如何處理教學(xué)的突發(fā)狀況，如何管好班級上的紀律的同時又不至于過于沉重。
備課情況：我開始進行備課工作時，選取的是比較簡單的一節(jié)內(nèi)容——人口的合理容量。關(guān)于之前的準備工作，其實是覺得有一些不充分的，就比如說是平常的素材的積累不足，導(dǎo)致當時想使用的 時候需要消耗大量的時間去篩選，另外就是對于重難點的把握。不是很熟悉高考的側(cè)重點在哪里，雖然上課的是理科班，但是我還是想像教文科班一樣去授課，還想納入新教材的一些特點。同時備課的時候還是傾向于把自己要說的每句話寫下來，做成逐字稿，還要做PPT，這些原因就導(dǎo)致我備課需要很多很多的時間和精力。在上課的時候本周上了兩節(jié)課，其實給我的感觸還挺大的。第一個班上的反映就很積極活潑，剛開始我會感到有點緊張，但是有了這些孩子的互動其實就很放松了，到不會像平常在大學(xué)里拘謹，給了我很大的自信。但是第二個班就非常讓我壓力倍增，對他們的提問回答總是顧左右而言他，答案風牛馬不相及，不配合教學(xué)工作的正常進行。
l 【工作反思】
作為一名新手老師，在角色上還沒有徹底完成從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。在課堂上聽課的時候，能難記錄下正式的地理老師時如何安排和完成一節(jié)課的，他們的教學(xué)思路是怎樣的，對于問題的切入又是如何設(shè)計的。如果只是聽的話，并沒有主動去明白其中的邏輯順序，對一個教師的成長來說，幫助不大。另外，還有作為地理老師，要努力提高自己的學(xué)科知識。有一次學(xué)生問我問題，我答不上來，只能搪塞他說，老師現(xiàn)在不知道怎么講，等幾天再告訴他，我感到十分羞愧。當我完成第一節(jié)課的時候，我真的開心都要飛起來了，因為之前對于上課種種的不確定一切都已經(jīng)塵埃落定，我沒有想象中的那么緊張，同學(xué)們也沒有想象中的不配合，一切樣子都是我想要求的那樣——我喜歡簡單的輕松的課堂氛圍，不想在講臺上歇斯底里或者是視而不見。我喜歡這個開頭 雖然我在課堂上還有很多問題——不完整的板書，講的磕磕絆絆的知識點，缺乏與同學(xué)的眼神交流。但是我覺得我這一周是舉得了實質(zhì)上的進展得。在后來去請教老師，希望能給我一些意見，老師指出說我應(yīng)該在實習(xí)階段多去嘗試一下其他風格，另外聽一位英語老師給他的實習(xí)生建議說上課一定要留給學(xué)生思考的空間，不要在臺上趕時間似的一股腦地講完，如果要做題的話，最好不要在PPT上展示，而是在之前就準備好紙質(zhì)材料啊，我覺得這些建議都對我非常的有用。
l 【班主任工作情況】
日常工作：
早上：7；15到班，看學(xué)生是否到齊，另外監(jiān)督學(xué)生早讀情況，針對個別不認真的學(xué)生提醒他們認真
中午：13：55到班，看學(xué)生是否到齊，同時監(jiān)督他們的午唱情況。
下午：18：15到班，看學(xué)生是否到齊，同時看看班上的衛(wèi)生情況，和學(xué)生的自習(xí)情況。
平常：當班主任有事情時，去監(jiān)管班級的紀律。有時給學(xué)生講題，批改學(xué)生的作業(yè)。
l 【感悟】
其實一想到我?guī)У氖歉叨昙?，我心里是會感到有一些害怕的，害怕我會管不住他們。實際上當我走進班級自我介紹完后，他們非常熱情地歡迎了我。這是令我感到非常開心的。另外，不得不說的是 在我所帶的班級里，有非常完善的班級管理制度，紀律問題不大，當然他們也有不聽話的時候，我會感到非常無奈，當我非常認真嚴肅地批評他們之后，他們就安靜下來了。每一次批評之前我都會做很久的心理建設(shè)，想還怎么說話，還如何處理個別的學(xué)習(xí)不認真的問題?？赡苓€是我會有點害怕學(xué)生。當然我明白這種想法是十分危險的。我會在接下來的工作慢慢克服這種想法的。關(guān)于其他的班主任工作，我的進程相比于其他實習(xí)老師來說，還是比較緩慢的。比如當時班主任讓我去開班會活動時，我拒絕了，理由是我還沒有準備好?，F(xiàn)在想起來，我覺得非常不對。有些事情，不是非得做好十足的準備才能去做，看的就是一個人臨場發(fā)揮的能力，這也是一個鍛煉的機會。，時間久后，相比于上前那種拘謹疏遠的距離感，這周都已經(jīng)自然很多了。我開始慢慢和他們開玩笑，他們也會主動和我講話。大家都是出于很尊重對方的狀態(tài)，也不會出現(xiàn)太大的問題。但是如果想更進一步的話，我打算等一段時間就開始去進行查寢工作，便于我更快速地了解學(xué)生。認識學(xué)生。另外，相比于上周和同學(xué)們相處交流的時間，這周增加了很多，比如說上自習(xí)時候，我就會下講臺走一走，看看同學(xué)們在干什么，同時提醒不認真的同學(xué)認真一點。還比如說最后放學(xué)的 時候會叮囑他們多注意一下飲食衛(wèi)生問題，或者是早點休息，畢竟要很早就起床。
l 【工作反思】
剛開始時對我該做的班主任工作并不是很滿意，因為我錯誤的認識，害怕學(xué)生。我也知道我的有些做法和想法是非常不對的。所以在接下來的一周，我會努力克服這種錯誤的心理。另外，我也應(yīng)該更多地主動去了解學(xué)生，主動去認識學(xué)生，但是又害怕把握不好學(xué)生和老師之間的分寸感。就像我的班主任所說的，要去深入了解每個人的性格。后來意識到其實學(xué)生工作就是以一個真心交換真心的過程。如果我們不能付出我么的真誠就不能收獲學(xué)生的真誠。所以要想快速地融入一個班級，對于我們新書教師來說，就只有多和學(xué)生接觸交流多交流。雖然還是會有學(xué)生對我視而不見，不過沒有關(guān)系，我相信我有能力去融入他們。剛開始介紹自己的時候也說到了，他們是我的第一批的學(xué)生，所以我以后的教師風格會受到他們很大的影響。 另外我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小孩很容易生病，比如說感冒呀，腸胃不適呀，這些問題經(jīng)常發(fā)生，就還是挺很讓人擔心的。天氣又逐漸熱了起來，有些同學(xué)就坐在空調(diào)旁邊，對著空調(diào)吹。提醒之后她就說沒事，不會感冒得。遇見這種情況就會束手無策。
撰文：西南大學(xué)實習(xí)生：余丹妮
圖片：無
審核：丁勁松 胡平
上傳：于曉雄
