思想引領(lǐng)心靈，身教重于言傳

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級27班的班主任，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項工作。為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果?，F(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)，引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點懶散，學(xué)習(xí)動力不足，規(guī)則意識薄弱。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的違紀(jì)問題，我始終堅持“懲前毖后，治病救人”的指導(dǎo)思想，既要批評教育和適當(dāng)懲戒，又要容納學(xué)生的錯誤和給予他們自我改正的機(jī)會。處理學(xué)生的違紀(jì)問題，我一直保持實事求是的原則，根據(jù)事情的真實情況和學(xué)校規(guī)章制度以及班級紀(jì)律規(guī)范來妥善處理。批評教育學(xué)生的時候，不把個人的主觀情緒帶入工作，盡可能快速合理地完成學(xué)生違紀(jì)處理工作。在班級管理中，我關(guān)愛每一個學(xué)生，不會因為學(xué)生個人操行表現(xiàn)的差異實行區(qū)別對待。雖然部分學(xué)生的行為習(xí)慣還需要自我完善，班級的日常管理受到的負(fù)面影響在不斷減少。在一部分特別自律，特別努力的學(xué)生帶動下，大部分學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了守紀(jì)好學(xué)的良好習(xí)慣，少數(shù)行為習(xí)慣較差的學(xué)生也逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周晚自習(xí)第四節(jié)和周五班會課時間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。

在這一學(xué)期里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。

撰文：張梁

圖片：政教處

審核：趙福生

上傳：許彬超