情勤兼用 共同進步

一、愛字當頭，收獲幸福。

班主任的愛由兩方面構成，于己熱愛教育事業(yè)，于生關愛備至，以情感人。干好班主任工作，我認為首先要轉變觀念，把教育職業(yè)轉變?yōu)榻逃聵I(yè)，這樣才能甘心付出，讓學生感受愛的溫暖，為關愛學生打下堅實的情感基礎。古人云：“親其師信其道”，我覺得班主任工作應該是“愛其師聽其話”，學生需要愛，補習學生更需要愛，當你用心去愛每位學生的時候，自己也會收獲一種別樣的幸福。

二、走動管理，勤字為本

補習班主任工作，重在一個勤字，因為學生群體會有懶性，會有暗流，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題都需要班主任老師第一時間到位，我在班主任工作中堅持“三勤”原則。1、勤于到位，班主任勤于到位，有利于全面了解學生的思想面貌、情感狀況、健康狀況、個性特征、興趣愛好等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。同時。班主任能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。學期初，班級晚修課，學生說話現(xiàn)象嚴重，我也曾找過愛說話的學生談話，學生說我有時也想改，就是自控能力差，教育效果并理想，后來我發(fā)現(xiàn)解決這個問題最簡單的辦法就是，自習課全程監(jiān)控，一個星期自習紀律不改觀，就監(jiān)控一個月，讓學生知道班主任管理的決心，盡管放棄了自己的休息時間，但卻改掉了學生的不良學習習慣。2、勤于觀察。每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經常地、有目的地反復觀察學生，才能從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為做出實事求是的評價．進行相應的教育。3、勤于交流。勤于與學生交流。班主任整天和學生打交道，一方面，在了解學生的過程中，勤于與學生交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道；另一方面，勤于與學生交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

三、善于賞識，建立自信

好學生永遠是夸出來的，補習學生學習壓力大，情緒易波動，加之模擬考試頻繁，每位學生基本都會出現(xiàn)成績的暫時下滑的現(xiàn)象，這時學生的信念會出現(xiàn)動搖，學習目標開始有些模糊，學習效率開始下降，特別是在一輪復習結束和二輪復習開始前這段時間，班主任要善于觀察學生的行為細節(jié)，例如：上課走思，課間趴桌子睡覺，課后不按時完成限時訓練等，這時班主任就要及時找到存在問題的學生，進行心理輔導，盡量尋找出學生考試中出現(xiàn)的亮點，重新樹立應考自信心，學生在班主任的賞識中，可以調整自己的心態(tài)，重新建立自信心。

撰文：趙榮勇

圖片：無

審核：趙福生

上傳：許彬超