蟬蛻

每一個(gè)人都是沉睡的蟬，歷經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)日夜之后，歷經(jīng)暗無(wú)天日的蛻變之后，才能鳴叫整個(gè)夏天，而那些讓你蛻變的養(yǎng)料就藏在日常的生活里。

朝霞

每個(gè)清晨，迎著一層層的朝霞前往教學(xué)樓是每個(gè)南實(shí)學(xué)子上學(xué)路上的美景，耳邊是早站讀各班瑯瑯的讀書(shū)聲，偶見(jiàn)兩三個(gè)課代表穿梭于人群中收作業(yè)，漸漸亮起來(lái)的陽(yáng)光給學(xué)子的身影鍍上了一層暖黃的光，看不甚清楚。但仔細(xì)看他們的眼睛，卻見(jiàn)不知被哪映出的光照出兩簇光，亮亮的，并不灼人，相互的，他們身上那種嬉戲打鬧的神情散去某種少年的堅(jiān)韌，隨之顯露出來(lái)。

余暉

夕陽(yáng)的余暉映照在教室外，周周清的時(shí)間里，走廊上談不上人聲鼎沸，也不是躁躁。那種師生之間互討互論的聲音，在算不得寬敞的走廊里，互相交織著。老師旁邊圍不下的時(shí)候，有的坐在矮矮的書(shū)箱上，有的靠著立了三層的書(shū)箱寫(xiě)卷子，教室里也不會(huì)空蕩。夕陽(yáng)的余暉透過(guò)沒(méi)拉嚴(yán)的窗簾照進(jìn)來(lái)，黑板上，粗心的值日生在角落里留下了一小行數(shù)學(xué)題，那光照在黑板上，照在了書(shū)桌上上。窗外余暉滿(mǎn)天，窗外的蟬鳴是漸漸倒數(shù)的鐘聲，操場(chǎng)的影子是奔跑的我們。

星光

趁著抓緊放學(xué)的十幾分鐘好像是我們班心照不宣的小規(guī)矩，不是內(nèi)卷，而是讓我看到了班級(jí)前幾名穩(wěn)定的成績(jī)都是努力換來(lái)的，那種非學(xué)習(xí)時(shí)段的自習(xí)更自由一些，頗有些“百家爭(zhēng)鳴”的意味在里面。偶爾有急紅了眼的同學(xué)因?yàn)橐坏李}爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，爭(zhēng)得不相上下，然后勾肩搭背的回寢室。等第二天對(duì)考案，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，爭(zhēng)得劍拔弩張。調(diào)休有活動(dòng)時(shí)，我們往往會(huì)看電影，盡管電影并不是所有人愛(ài)看的，也不如電影院里有氛圍，但是當(dāng)和吵吵鬧鬧的同學(xué)靜下來(lái)看同一部電影，看完后偶爾說(shuō)著劇情回寢室的時(shí)候，我依然覺(jué)得這些應(yīng)該是我青春最好的電影。山壓遠(yuǎn)竹折又起，浪拍潮汐晦又明。星光不問(wèn)趕路人，時(shí)間不負(fù)有心人。星星知道我們趁著月色奔跑的聲影。

仲夏的蟬鳴陣陣，窗外的風(fēng)溫?zé)?，教室又悶又吵，白板上的物理題解不出，揉皺的演算紙一張復(fù)一張，我的青春沒(méi)有優(yōu)越的成績(jī)，也沒(méi)有小說(shuō)里盛大的暗戀，但那部沒(méi)有看完的電影沒(méi)有成為我的遺憾，因?yàn)楸藭r(shí)我們正當(dāng)年少，我們志同道合地奔向天涯海角。

謹(jǐn)以此文，記念高一學(xué)年。

撰文：高2021級(jí)14班陳柯羽 指導(dǎo)老師：楊欽琳

圖片：無(wú)

審核：任杰

上傳：姚尊培