我們?yōu)槭裁匆寣W(xué)生“大聲朗讀”——解讀南實(shí)早自習(xí)

早自習(xí)是一天的黃金時(shí)段，怎樣利用好早自習(xí)、如何提高早自習(xí)的效率，是教育工作者常常思考的一個(gè)問(wèn)題，南實(shí)人也不例外。在南實(shí)早自習(xí)做法眾多，如站讀、交叉讀。今天筆者在此著重介紹南實(shí)的“大聲朗讀”即為什么要讓學(xué)生大聲朗讀。

一、大聲朗讀對(duì)身體健康有利。清晨，我們經(jīng)常見(jiàn)到不少人在河邊、樹(shù)林或陽(yáng)臺(tái)上大聲吆喝、發(fā)聲，他們通過(guò)大聲地呼喊吆喝把身體里淤積一夜的濁氣發(fā)泄出來(lái)，有利于身體健康。早晨大聲朗讀也與此相類(lèi)，可以排泄胸腹中的郁悶之氣，有助于孩子們?cè)谛碌囊惶焐袂鍤馑３至己玫臓顟B(tài)。同時(shí)，朗朗的讀書(shū)聲也會(huì)讓科任老師深受感染，老師們心神愉快、心甘情愿地為這樣昂揚(yáng)向上的好班級(jí)傾囊相授。

二、其次，大聲朗讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及良好的讀書(shū)習(xí)慣。“一日之計(jì)在于晨”，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟”、“講解是死的，如同進(jìn)行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命”。

三、大聲朗讀能有效加深對(duì)文章的理解。聲音對(duì)大腦皮層建立聽(tīng)覺(jué)表象的作用尤為重要。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。有感情地朗讀，使聲音進(jìn)入大腦后產(chǎn)生很強(qiáng)的形象感和畫(huà)面感，可以激發(fā)學(xué)生的想象力，更好地幫助學(xué)生記憶和理解語(yǔ)言。

四、大聲朗讀可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文章大聲朗誦，從中品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，感受詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而領(lǐng)略中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力所在。　

五、大聲朗讀可以避免困倦和思想開(kāi)小差。默讀會(huì)使人漸生倦意，變得昏昏欲睡，甚至讓人開(kāi)小差，游離于讀書(shū)的內(nèi)容之外，心游萬(wàn)仞。而大聲讀書(shū)則在某種程度上可以克服倦意，振作精神，會(huì)聚心思，專(zhuān)心于讀書(shū)內(nèi)容。

六、早自習(xí)全班大聲朗讀，能使整個(gè)班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力，特別有精氣神兒。班級(jí)每天早上大聲朗讀之后，大家都會(huì)感覺(jué)很興奮、很愉快，有利于大家上課振奮精神，形成相互趕拼、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。

讀起來(lái)吧，大聲朗讀起來(lái)吧！

撰文：楊佳順

圖片：無(wú)

審核：丁勁松

上傳：楊佳順