一、通覽課本。課本藏著無盡的寶藏,等待我們?nèi)ネ诰?。?duì)于物理,通覽課本可以在較短時(shí)間內(nèi)回顧過去兩年所學(xué)的內(nèi)容,將有助于知識(shí)體系的構(gòu)建?;A(chǔ)較好的同學(xué)可以快速一點(diǎn),抓重點(diǎn)和遺忘點(diǎn)?;A(chǔ)較差的同學(xué)課本就要更加仔細(xì)地閱讀了。在通讀之后,建議列個(gè)小表格或者樹狀圖,對(duì)專題進(jìn)行一次劃分和梳理。
二、熟悉公式定理。通讀課本之余,拿出一張活頁(yè)紙,一邊看一邊記下課本上的公式和定理,同時(shí)進(jìn)行聯(lián)想擴(kuò)展(例如看到平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)推導(dǎo)中點(diǎn)射出,看到霍爾效應(yīng)時(shí)推導(dǎo)電壓的表達(dá)式……)。在進(jìn)行公式定理的熟悉時(shí),不僅有利于扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),還能進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系。
三、模型意識(shí)。物理是一門關(guān)于模型的學(xué)科,模型可以說是通過歸納而得到的具有普適性的研究工具。往大處說,牛頓定律就是一個(gè)用于力與運(yùn)動(dòng)的研究工具,就是一個(gè)模型(然后因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了矛盾人們又提出了相對(duì)論修正了模型)。往小處說,在我們平日做題時(shí),就應(yīng)該有歸納模型的意識(shí)和完善模型的意識(shí),這樣會(huì)有助于快速解題。(例如碰到一個(gè)這樣的題目:一個(gè)斜面放置在粗糙桌面上,有一個(gè)木塊能在斜面上勻速滑下,然后在木塊上施加一個(gè)豎直方向的力時(shí),探究桌面是否對(duì)斜面有摩擦力。我們可以在筆記本上記下這個(gè)模型,然后我們又做到了一個(gè)題目,這次施加的力的方向改變了,又或者是小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了,我們就可以進(jìn)一步研究,完善模型。)
四、方法歸類。對(duì)于同一道物理題,每個(gè)人的解法不盡相同,在以后你會(huì)遇到各種各樣的方法,所以,對(duì)所有方法進(jìn)行歸類,探究適合自己的方法,形成自己的套路尤為必要,這樣在考試的緊張時(shí)間下你會(huì)更加從容。
撰文:楊佳順
圖片:無
審核:丁勁松
上傳:楊佳順