歷史組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（三）

歷史組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

2021年10月11日下午第一節(jié)課，歷史組在折桂樓302高一17班觀摩王光玥老師鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)公開課。

王光玥老師立足于培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)政和家國(guó)情懷”五大核心素養(yǎng)，從文明史觀的視角將內(nèi)容整合為“文明差異探背景、文明碰撞看過程和文明交融論影響”三大版塊。教學(xué)中選取了適合高一閱讀承受力的材料引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)“史論結(jié)合，論從史出”的史學(xué)研究方法探討問題。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)完整有序，過渡銜接流暢，時(shí)間把控到位，學(xué)生思維活躍度也表現(xiàn)良好，從授課結(jié)果來(lái)看達(dá)到了預(yù)期設(shè)定和效果。

課后，教研組同事們總體上就授課給予好評(píng)，認(rèn)為不管從課程準(zhǔn)備過程、課件材料取舍用心度，還是教學(xué)中重難點(diǎn)的突出都做得不錯(cuò)。當(dāng)然，老師們也指出了教學(xué)中一些細(xì)微不足，如應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、注意自然經(jīng)濟(jì)解體過程“逐漸”這一詞的強(qiáng)調(diào)等等。

教學(xué)，是一個(gè)不斷自省自悟的過程，希望在高中歷史教學(xué)的道路上，從心出發(fā)，不斷優(yōu)化進(jìn)步。

撰文：劉剛

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤