數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(三)

數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

本次教研會(huì)的主要內(nèi)容分為教師授課、教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析及備課組活動(dòng)。當(dāng)天下午3時(shí)整正式開(kāi)始。首先，由高一年級(jí)B部教師易亭亭老師獻(xiàn)上了一節(jié)《基本不等式》，老師們聽(tīng)課認(rèn)真，記錄仔細(xì)。

在公開(kāi)課中，易亭亭老師展示了扎實(shí)的基本功和對(duì)學(xué)生學(xué)情、教材教情的充分掌握。首先，對(duì)新課內(nèi)容的教材結(jié)構(gòu)和期末考試及高考的考察情況作了分析，強(qiáng)調(diào)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的重要性，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與同學(xué)們一起探究出了基本不等式。易亭亭老師還特意在介紹完公式的特征后給同學(xué)們專門留了時(shí)間進(jìn)行整理和背記。熟悉不等式以后，以教材上的兩個(gè)題目為例，講與練結(jié)合，思路啟發(fā)和放手讓學(xué)生自己計(jì)算結(jié)合，注重思路引導(dǎo)，對(duì)不等式進(jìn)行了比較扎實(shí)的應(yīng)用。然后對(duì)不等式進(jìn)行了逆用以及變形，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生積極參與，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。例題基本不等式應(yīng)用的處理上，易亭亭老師也是能放手讓學(xué)生就盡量放手，注重結(jié)構(gòu)分析，解題邏輯分析，引導(dǎo)學(xué)生從最合理的角度去解決問(wèn)題。后面兩個(gè)例題也都配有對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的訓(xùn)練讓學(xué)生加深了對(duì)基本不等式的熟悉，了解并應(yīng)用了幾類比較復(fù)雜的解題思路，最后留下了幾道近期的期末考試題和高考題作為作業(yè)，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，也能在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容引起重視。

在教學(xué)過(guò)程中，易亭亭老師注重知識(shí)的生成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的策略，真正做到了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。

公開(kāi)課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組的老師們圍繞這節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。其中楊俊老師和王博老師指出了這節(jié)公開(kāi)課值得大家學(xué)習(xí)的地方：授課教師教態(tài)自然，課堂把握緊湊，學(xué)生充分思考，講練結(jié)合，難度層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。

最后，感謝數(shù)學(xué)組的同仁們?cè)诎倜χ袇⒓舆@次教研會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極討論。大家共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造佳績(jī)！

撰文：教科室

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤