南實歷史教研組召開本學(xué)期第1次教研會

人文學(xué)科是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。高中階段是青少年成長的重要時期，精神世界的塑造對其終生都具有重要意義。由此，歷史學(xué)科教研組著力構(gòu)建以寬厚人文滋養(yǎng)為基礎(chǔ)、以學(xué)習(xí)力進(jìn)階為核心的歷史教育場域，舉辦我校秋季學(xué)期歷史同課異構(gòu)公開課活動。

2023年10月9日下午，綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校歷史教研組全體老師觀摩歷史同課異構(gòu)公開課《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》，主講人分別是吳佳蔓老師、楊靜老師。

吳佳蔓老師的課堂構(gòu)思新穎，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生對比了選官制度在隋唐時期的變化與創(chuàng)新，通過讓學(xué)生畫三省六部工作流程圖，讓學(xué)生對中樞機(jī)構(gòu)的演變有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。為了充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，利用動畫短片講解賦稅制度演變的背景。在本課的結(jié)尾，以古鑒今，引發(fā)對“變與新”的思考。

本課在學(xué)生參與課堂的部分和視頻講解部分獲得了大家的好評，能夠利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生積極參與課堂，有利于實現(xiàn)新課改下的高效歷史課堂。

但本課的知識內(nèi)容較多，知識結(jié)構(gòu)可以更清晰明了，預(yù)設(shè)的問題也可以更精準(zhǔn)一些，提高學(xué)生能力的環(huán)節(jié)還不夠，語言表達(dá)不夠精準(zhǔn)，應(yīng)該多使用歷史術(shù)語，并對學(xué)生的回答給予相應(yīng)的回應(yīng)和評價。

楊靜老師的課堂條理清晰，結(jié)構(gòu)較為完整，通過盛唐詩人李白引入本課的教學(xué)內(nèi)容，梳理了歷史上選官制度的演變，詳細(xì)分析了魏晉到隋唐選官制度的變化。在三省六部和賦稅制度變化的部分，注重基礎(chǔ)知識的落實，注重對歷史知識的總結(jié)和梳理。在本課的結(jié)尾，注重啟發(fā)學(xué)生對制度創(chuàng)新的認(rèn)識與思考。

本課在構(gòu)建清晰的基礎(chǔ)知識框架方面獲得了大家的好評，利用圖表的形式將歷史上的制度進(jìn)行對比，清晰的呈現(xiàn)出制度的“變化與創(chuàng)新”。

但本課的教學(xué)節(jié)奏把握上稍顯不足，在選官制度的演變部分用時較長，導(dǎo)致中央官制的變化和賦稅制度的變化部分顯得匆忙。與此同時，學(xué)生的探究與思考稍少，可以更多的讓學(xué)生參與課堂。

在本次同課異構(gòu)的講臺上，兩位老師為我們呈現(xiàn)了不同構(gòu)思，卻同樣精彩的課堂，讓參與聽課的老師們獲益匪淺，更讓歷史教研組在日后的工作中，堅持以“教研帶動教學(xué)”，努力提高每位老師的業(yè)務(wù)能力。

撰文：劉剛

圖片：教科室

審核：曾強(qiáng)

上傳：胡小琴