課改年級(jí)2020級(jí)43班一診總結(jié)

    語(yǔ)文成績(jī)提升不是一朝一夕的事。除了課堂上緊跟老師節(jié)奏，課下也要針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)。此外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要多讀多背多總結(jié)。多讀多背，牢記初高中必背古詩(shī)詞，120個(gè)實(shí)詞含義，重點(diǎn)文言句式以及常用作文素材；多總結(jié)，整理幾次考試試卷上的主觀題，歸納出不同考點(diǎn)并總結(jié)各題答題技巧，靈活運(yùn)用到下次考試。

    語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，大家現(xiàn)在主觀題答得不好，主要是答題格式、對(duì)題型的熟悉程度，以及一些知識(shí)體系的建構(gòu)（文學(xué)鑒賞理論等）還不夠，這個(gè)毋須擔(dān)心，一輪復(fù)習(xí)，大家各自再梳理梳理，水平差不多，分?jǐn)?shù)也差不多。

至于古代漢語(yǔ)，這個(gè)是比較好得分的題，大家一定要把握好，一個(gè)是教材文選必須要非常熟悉，能夠通暢的翻譯每一個(gè)句子，一個(gè)是做好平時(shí)積累，考試遇到的古文要細(xì)心梳理。還有一點(diǎn)是文化常識(shí)題，這個(gè)也是平時(shí)積累，推薦參見(jiàn)王力先生主編的《古代文化常識(shí)》

    學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是有“徑”可循的，至少?gòu)慕鼛状螠y(cè)驗(yàn)中可見(jiàn)一斑。學(xué)好語(yǔ)文最重要的一點(diǎn)就是積累，學(xué)語(yǔ)文不是為了考試，而是為了生活，因此積累的面應(yīng)當(dāng)囊括整個(gè)生活。無(wú)論是實(shí)事熱議，名言警句還是詞義句意，文化常識(shí)都應(yīng)事我們積累的對(duì)象。然后用自己的方法，對(duì)它們進(jìn)行反復(fù)記憶，讓它們成為自己的養(yǎng)料?！昂穹e而薄發(fā)”，只有廣泛地積累到一定程度，下筆才能達(dá)到如魚(yú)得水的境界。

    談數(shù)學(xué)心得，實(shí)在有愧，深知自己既非靈活頭腦，天賦之才，又非勤奮標(biāo)桿，比上不足；如果非要說(shuō)除了運(yùn)氣因素還有什么幫助我獲得此次較高分，那我想應(yīng)當(dāng)是——對(duì)每一道錯(cuò)題的落實(shí)與消化。

    數(shù)學(xué)老師常說(shuō)：“把我們做的每道題都弄懂吃透，那高考也就沒(méi)問(wèn)題了?！敝?jǐn)遵教誨，對(duì)錯(cuò)題的改正與整理總占去我大把時(shí)間，不放過(guò)任何一道錯(cuò)題，不輕視每一道小題，現(xiàn)在看來(lái)這樣的方法確乎是有效的。

    英語(yǔ)是傳統(tǒng)的積累學(xué)科，至少在目前的高考模式下，做好記背工作無(wú)疑是有助于拿分的。而這又包括記單詞和背作文兩方面。單詞記憶上來(lái)說(shuō)，私以為語(yǔ)言總是應(yīng)當(dāng)配合語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)的。因此比起純粹地記憶干癟地字母與中文義，單詞該放進(jìn)例句中記憶，這樣記一個(gè)單詞就是記一個(gè)或多個(gè)句子，如此在為我們掃清理解障礙的同時(shí)，也為聽(tīng)懂聽(tīng)力和寫(xiě)作方面奠定了基礎(chǔ)。那么說(shuō)到作文：如果知識(shí)儲(chǔ)備少，那就多背來(lái)提升，有“存糧”才有產(chǎn)出；如果有一定語(yǔ)言?xún)?chǔ)備了，則要注意思路和內(nèi)容的雕刻。另外記了就得用，在平常寫(xiě)作訓(xùn)練中反復(fù)試驗(yàn)，by trial and error,考場(chǎng)上才能有發(fā)揮空間。

撰文：課改年級(jí)高2020級(jí)43班

圖片：陳松林

審核：曾強(qiáng)

上傳：陳松林