文學(xué)類文本閱讀（散文）之文章標(biāo)題的內(nèi)涵

【知識點】明確解題技巧來源:Z。xx。k.Com]

　  ①解讀重要詞語；②指明象征意義；③明確寫作目的；④表達主題情感。

【典型例題】(2016·上海卷,《湖殤》)

當(dāng)一雙腳站在干涸的湖底的時候，其實，那種心痛的感覺，就像是自己踩在了自己的骨頭上。

我說的是，在西部腹地，看著被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我說的是，面對一片白色的鹽堿，以及狂風(fēng)掠過時卷起的慢慢沙塵。

對湖而言，它首先帶給我們的，應(yīng)該是那粼粼的波光，是鷗鳥的翔鳴，是藍天白云的倒映，是漁歌唱晚的恬靜，這些特征是湖帶給我們的生活體驗，也是湖應(yīng)有的生命品質(zhì)。而我腳下的艾比湖，正在喪失這些青春，就像一個散失了光鮮的干癟水果，躺成一汪奄奄一息的物證，那些越來越多從湖底裸露出來的丑陋的鹽堿污泥總讓我聯(lián)想到一具行將風(fēng)干的木乃伊，一個湖的木乃伊。

青年時期的艾比湖有著1200平方公里的水面；有著幾萬乃至十幾萬只野鴨水鳥嬉戲的場面；有著浩浩蕩蕩蘆葦環(huán)衛(wèi)的遼闊水域；有著長河落日大漠孤煙的寧靜曠遠。這些深深的懷念，使得我對眼前的景象，有著撕心裂肺的悲愴。

在蠻荒的疆域里安插一個湖，應(yīng)該是上帝對自己分配不公的一個補償，她帶給我們的是對絕望靈魂的撫慰，是對生存狀態(tài)的重估，是能枕著入眠的一個夢境。這個夢，曾經(jīng)真真實實地存在過，在記憶的回望里，碧波蕩漾。

那是八十年代中期，一直對巴金的《海上日出》心存繾綣，期待感受紅日出海的璀璨景象。新疆離海太遠，使只好以湖的水域，模仿海的蒼茫了。從首府放暑假回來，邀幾位同學(xué)，騎車六十里，去艾比湖看日出，以彌補對海的貧瘠和渴望。

由于道路的崎嶇，到湖邊時，太陽早已三尺竿頭了。雖沒趕上看日出，卻被眼前一望無際，綿延至深的蘆葦蕩所震撼，清風(fēng)拂過，波濤洶涌，一如百萬雄兵擁圍著這一域浩淼。湖的淺灘上，密密麻麻地布滿了野鴨、灰鴨、斑頭雁，隨便朝水中甩一片卵石，都會驚飛幾十只水鳥，空中盤旋兩圈，又棲落水中。湖面很寬，即使極目遠眺，也看不見對岸的輪廓。水邊是一排沙灘，赤腳從上面走過，可以感受到溫?zé)岢睗櫟募毶撑c腳趾間密切接觸的愜意。幾行淺淺的腳印，一段浪漫的行程。

二十多年的時間，都無法淡化湖在往事里的色彩，這幅精美的畫面早已長在歲月深處，每一次溫故，都在重新涂一遍色彩。所以，停靠在回憶中的湖，其實，一直都很鮮艷，多少次在夢里，潮漲潮落，清波漣漣。

但眼前的殘敗，總讓人恍若隔世，覺得這個每年被大風(fēng)從湖底卷起無數(shù)沙塵和鹽塵的，這個每年以幾平方公里的速度一點點消失的，這個在干涸湖底隨處可見禽鳥尸骨和枯葦干枝的，不是記憶里的那個湖??！它與往日被我們時常念想的碧水清波毫無瓜葛。

多么希望艾比湖的枯萎是一次誤診！

但更多時候，我們不得不面對這樣一串?dāng)?shù)字。近50年，我國失去的湖泊有243個，其中，新疆的數(shù)量最多，達62個。羅布泊消失于1972年；臺特瑪湖消失于1974年；瑪納斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。這聽上去多少有些像宣讀陣亡名單，但它們確實是從我們眼前一個一個消失的。

那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環(huán)湖晚炊的村莊，都隨著湖的消失而泯滅了。

通過同伴的結(jié)局，艾比湖一定看到了自己悲情的歸宿。所以，湖才有了淚的咸澀。如果能發(fā)出吶喊，我想，湖是一定要向上天控訴的，控訴那些貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者，控訴他們以自己的短視，替子孫們挖掘著墓穴。

時常看到一些贊美艾比湖的文章，對它僅剩的三分之一的水域，進行熱情歌頌，聽上去就像是對著一個病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻，不知道在魚缸里長大的魚，會不會朗誦有關(guān)海的詩句。

我在為一個湖悲哀的時候，突然想起了那些鳥，那些以湖為生的水禽，它們的翅膀，如何才能越過災(zāi)難，飛抵夢想的天堂。

【考題】結(jié)合全文，分析標(biāo)題“湖殤”的含義。

[參考答案]①標(biāo)題中的“湖”指的是以艾比湖為代表的遭到破壞和已經(jīng)消逝的更多湖泊；“殤”即非正常死亡；②作者借此對毀滅湖泊、破壞自然生態(tài)的人類行為進行了強烈的譴責(zé)；③表現(xiàn)出作者最生態(tài)環(huán)境的悲傷與憂慮等情感。

[解析]①解讀重要詞語——湖：以艾比湖為代表的更多湖泊。殤，非正常死亡。

②指明象征意義——“湖”在這里代表的是自然。

③明確寫作目的——譴責(zé)破壞生態(tài)環(huán)境的行為。

④表達主題情感——悲傷、憂慮、譴責(zé)……

【“標(biāo)題的作用”解題技巧】

①總領(lǐng)全文；

②點明主旨；

③表達作者情感；

④表達作者的寫作目的；

⑤全文線索；

⑥引起讀者的閱讀興趣。

[注]具體到每篇文章，以上六點不一定都有，根據(jù)文章內(nèi)容具體對照以上六點答題。

撰文：禹霖 楊佳順

圖片：無

審核：丁勁松

上傳：楊佳順