聊贈(zèng)一枝春

我對(duì)櫻花有一種執(zhí)念。

從前在富士山下，看櫻花環(huán)繞的木葉村，感嘆其流露于之中的盛情，而今又在學(xué)習(xí)中得以了解富士山，或許用地理知識(shí)解釋有些不解風(fēng)情，所以我想著念著：是時(shí)候?yàn)槟蠈?shí)寫(xiě)點(diǎn)什么了。一簇簇的粉花乍泄出三月的冷光，一同在那山頂流淌。我常常想，若是南方也下一場(chǎng)洋洋灑灑的大雪，也一定與這場(chǎng)景沒(méi)有什么差。可惜的是，南方很少下雪，我也沒(méi)能寫(xiě)出真正表達(dá)它美的文。

但我的執(zhí)念大抵是成真了。高中得以就讀于南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，幾百里的車(chē)程伴著天旋地轉(zhuǎn)的嘔吐感，太陽(yáng)從頭頂移到左山。隨著“讀南實(shí)，心踏實(shí)”幾個(gè)大字映入眼底，我明白我到了。拖著大大下下的行李走過(guò)大門(mén)，入眼便是綠植，和那一步步通向天際的梯子。頗有一步一步攀青云的感覺(jué)。

三月，晴空萬(wàn)里。已經(jīng)高二下期的我再見(jiàn)櫻花時(shí)才能得以細(xì)細(xì)觀察。“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的場(chǎng)景終于領(lǐng)略，不過(guò)不是杏花是櫻花。它總是在三月的春風(fēng)中沐浴，與其他地方櫻花不同的是，它更大朵，有繁茂的葉子與花朵緊纏，甚至像是薔薇嵌在樹(shù)上。近看驚艷于之花瓣紋路絕色，遠(yuǎn)望嘆服于之春色滿(mǎn)園。美是短暫的，15天的花期后它就會(huì)隨風(fēng)飄落，堆在路旁，一條粉色的大道。

等風(fēng)來(lái)，不如追風(fēng)去。有幸遇到志同道合的朋友，循循善誘的老師，伴我從櫻花時(shí)節(jié)到炎炎夏日，從蟬鳴到棉襖加深，從十五歲到十七歲。我才知道喜歡與討厭不應(yīng)是我們十幾歲生活的全部，它們只是清晨的一滴朝露，或是聊勝于無(wú)的存在。在天亮之后，霧氣散盡，我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)山原來(lái)不是灰色的。

我不知道所有人的心境，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，高中生活確實(shí)是有一個(gè)階段性的，或者說(shuō)南實(shí)確實(shí)是一個(gè)有包容性的學(xué)校，為各地學(xué)生提供了一個(gè)追逐夢(mèng)想的平臺(tái)。而我們也是用筆尖去書(shū)寫(xiě)自己的未來(lái)，我們只管做著三四月的事，八九月自會(huì)有答案。

短短兩年，我經(jīng)歷了腰鼓的錘煉、櫻花節(jié)的盛狀、運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱烈，我們能做夢(mèng)、能歡笑、能在操場(chǎng)上揮灑汗水，我們?cè)谥逻h(yuǎn)樓上吹著寒風(fēng)，在櫻花樹(shù)下晨讀，一階一階的樓梯造就了我強(qiáng)健的體魄。我們不僅要學(xué)習(xí)，我們更要做新時(shí)代的有為青年。

南實(shí)無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。

                      高2020級(jí)43班 

                     杜會(huì)群

撰文：杜會(huì)群

圖片：陳松林

審核：曾強(qiáng)

上傳：陳松林