葉圣陶說，“教師之為教，不在于全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”，“教師富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性，發(fā)展學(xué)生智力的有效手段”。所謂教學(xué)語(yǔ)言的啟發(fā)性是指教師在教學(xué)中運(yùn)用適當(dāng)而巧妙的話語(yǔ)和方法，給學(xué)生以啟迪、開導(dǎo)和點(diǎn)撥。點(diǎn)撥時(shí)，教師要“不憤不啟，不悱不發(fā)”。在學(xué)生心求通未得，口欲言而不能時(shí)，他們對(duì)講授的內(nèi)容必定高度...

《毛詩(shī)序》云：“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而形于言?！边@句話說的是，詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)志向的一種文學(xué)樣式，在心里就是志向，用語(yǔ)言表達(dá)出來就是詩(shī)，情感在心里被觸動(dòng)必然就會(huì)表達(dá)為語(yǔ)言。因此，能否真正讀懂一首詩(shī)，核心在于能否正確把握詩(shī)歌的情感。但是，在閱讀古典詩(shī)歌時(shí)，思想情感往往又是很多學(xué)生難以正確把握的，甚...

英語(yǔ)在高中學(xué)習(xí)中尤為重要，但是很多學(xué)生由于不重視英語(yǔ)或者或多或少的不感興趣。那么，怎樣讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)呢？一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，興趣是最好的老師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就要使他們對(duì)英語(yǔ)感興趣，有了興趣，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。首先，我告訴他們英語(yǔ)在國(guó)際交往中的重要性...

高中階段學(xué)習(xí)的絕大多數(shù)反應(yīng)進(jìn)行的環(huán)境是水溶液環(huán)境。在反應(yīng)的過程中，水的角色是什么呢？如何分析水的去向呢？在書寫方程式的時(shí)候到底水寫不寫入方程式呢？水是極弱的電解質(zhì)，水環(huán)境體系中存在著水的自偶電離H2O+H2OH3O++OH-，在水環(huán)境中存在H2O、H3O+、OH-，往往將H3O+簡(jiǎn)寫成H+。由于水的電離程度非常的小，所...

“想象力”是一種神奇的力量，它可以將枯燥的東西變得生動(dòng)有趣，能將晦澀難懂的事物變得簡(jiǎn)單明了。在化學(xué)的學(xué)習(xí)中加入“想象力”元素，會(huì)讓你的化學(xué)成績(jī)得以升華。下面就讓我們感受“想象力”在化學(xué)的運(yùn)用。一、萃取劑的條件。萃取劑要滿足兩個(gè)必要的條件：溶質(zhì)在萃取劑的溶解度遠(yuǎn)大于在原溶液的溶解度；萃取劑和原溶劑互不相溶。高一新生剛接觸...

氧化還原反應(yīng)是高中的重點(diǎn)反應(yīng)，絕大多數(shù)的氧化還原反應(yīng)都遵循“穩(wěn)價(jià)原則”或“由強(qiáng)制弱原則”。根據(jù)氧化性或還原性的相對(duì)強(qiáng)弱可以由反應(yīng)物推導(dǎo)產(chǎn)物。但是，歧化反應(yīng)非常的特殊，這類反應(yīng)沒有遵循“穩(wěn)價(jià)原則”或“由強(qiáng)制弱原則”，而是具有特殊的規(guī)律。歧化反應(yīng)是指同種元素的化合價(jià)既升高又下降的反應(yīng)，氧化劑和還原劑均指同一種元素的同一種物...

自有教學(xué)活動(dòng)以來，教育研究者和教育實(shí)踐者就一直在研究和探索高效教學(xué)問題。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的今天，在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，高效課堂的建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，讓每一位學(xué)生都得到全面發(fā)展。因此，構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師必須探究的問題。一、什么是高效的課堂教學(xué)。構(gòu)建...

現(xiàn)代社會(huì)怎樣定義“教育”呢？教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。狹義的教育主要指學(xué)校教育。一、家庭教育是奠定孩子終身修養(yǎng)和行為習(xí)慣的教育形式。孩子從一出生開始，就伴隨著教育而成長(zhǎng)。前六個(gè)月我們稱之為“學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期”；兩歲半到六歲我們稱之為“秩序規(guī)范關(guān)鍵期，俗話說‘三歲看大，...

隨著新一輪高考課程改革的深入，英語(yǔ)學(xué)科作為變化和變動(dòng)最大的學(xué)科勢(shì)必迎來新一輪的課程改革風(fēng)暴，而事關(guān)聽說讀寫四大能力的閱讀教學(xué)更是其中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論認(rèn)為，英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)把學(xué)生的閱讀技能的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，以學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的形成為目標(biāo)，即學(xué)生能直接對(duì)非專業(yè)性文章進(jìn)行閱讀，達(dá)到對(duì)一般報(bào)紙和雜志能夠閱讀的水...